Bài Thi Tích Hợp Liên Môn Của Giáo Viên

     
GD&TĐ - công tác GDPT 2018 thực hiện ở khối lớp 6 gồm 2 môn học mới là công nghệ tự nhiên; lịch sử hào hùng và Địa lý.

Bạn đang xem: Bài thi tích hợp liên môn của giáo viên


*

GD&TĐ - lịch trình GDPT 2018 thực thi ở khối lớp 6 gồm 2 môn học mới là công nghệ tự nhiên; lịch sử và Địa lý.

Trong lúc đó, đội ngũ GV phần lớn chỉ được huấn luyện và giảng dạy đơn môn. Những trường trung học cơ sở đã địa thế căn cứ vào tình hình thực tiễn đội ngũ nhằm phân công thầy cô dạy học những nội dung của chương trình phù hợp với năng lực chuyên môn của GV với yêu cầu của bộ môn.

Không dạy dỗ cuốn chiếu, dạy “đẩy”

Thầy Nguyễn Văn Tuấn, Tổ trưởng chuyên môn tổ Sử, Địa (Trường thcs Nguyễn Huệ, quận Hải Châu, TP Đà Nẵng) nhận xét: Sách giáo khoa lớp 6 chia ví dụ nội dung loài kiến thức lịch sử vẻ vang và Địa lý. GV căn cứ vào đó để soạn bài bác chứ chưa hẳn 2 GV cùng dạy vào một tiết. Lên tới mức các lớp 7 – 8 - 9, môn lịch sử vẻ vang và Địa lý mới gồm chủ đề chung.

Tuy nhiên, theo nhận xét của thầy Tuấn, công tác Lịch sử, Địa lý lớp 6 của công tác mới gồm nhiều chuyển đổi so với SGK hiện nay hành. “Kiến thức, phương thức giảng dạy đều nên đổi mới, cấp thiết theo chiếc cũ được. Muốn dạy tốt, đòi hỏi GV phải mày mò Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, Chương trình giáo dục đào tạo phổ thông của bộ môn toàn cấp cho học cùng SGK, từ kia mới thâu tóm được câu chữ giảng dạy. GV đề xuất nghiên cứu phương pháp giảng dạy dỗ theo hướng cải tiến và phát triển năng lực, phẩm hóa học cho HS” – thầy Tuấn phân chia sẻ.

Trong xây dựng trưng bày chương trình, kế hoạch giáo dục và đào tạo của môn lịch sử dân tộc - Địa Lý lớp 6 của Trường trung học cơ sở Nguyễn Huệ, GV vẫn chế tạo chung vào một file, bóc ra phần lịch sử, Địa lý. Theo đó, bài toán dạy sẽ chia ra vày GV cỗ môn đảm nhiệm theo chuyên môn được đào tạo. Ở học tập kỳ I, hàng tuần lớp 6 bao gồm 2 tiết kế hoạch sử, và 1 tiết Địa lý. Học tập kỳ II vẫn phân thời khóa biểu ngược lại, 1 tiết lịch sử dân tộc và 2 tiết Địa lý.

Với bài xích kiểm tra thường xuyên, theo thầy Tuấn, ở học kỳ I, phần lịch sử sẽ có 3 cột điểm, Địa lý 1 cột điểm. Sang học tập kỳ II thay đổi ngược lại. Đối với bài kiểm tra nhận xét định kỳ, tất cả một bài vào giữa kỳ và thời điểm cuối kỳ sẽ làm một đề khám nghiệm chung với cấu tạo 70% dung tích kiến thức lịch sử, 30% môn Địa lý ở học tập kỳ I và trái lại ở học tập kỳ II.

Đây cũng là phương án mà những trường thcs trên địa phận quận Hải Châu vận dụng trong phân công GV dạy dỗ học 2 môn học tập mới. Thầy Nguyễn Đức Tú Anh, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Tây đánh (quận Hải Châu) mang đến biết: cùng với môn khoa học tự nhiên, đơn vị trường cắt cử 3 GV đơn môn đồ gia dụng lý, Hóa học, Sinh học phụ trách dạy học. Theo đó, thời khóa biểu ở học tập kỳ I tất cả 2 tiết đồ dùng lý, Hóa 1 tiết, Sinh 1 tiết.

Xem thêm: Truyen Ngan - Top 10 Đoạn Cuối Cuộc Đời Bảy Thiện Mới Nhất 2022

Thầy Tú Anh khẳng định: “Chỉ rất có thể chia thời khóa biểu theo phân môn chứ bắt buộc dạy đẩy được. Ví dụ, giả dụ học cuốn chiếu không còn 3 tiết môn đồ gia dụng lý thì các nội dung tương quan đến Hóa học, rồi có thể 2 tiết Hóa lại tương quan đến kiến thức và kỹ năng của môn Sinh học sẽ giải quyết thế nào. Trường hợp học cuốn chiếu môn này xong đến môn kia, con kiến thức không còn liên môn, tích thích hợp nữa”.

Với một bài có kỹ năng và kiến thức của 2 môn sẽ chia thành 2 tiết. “Nếu để một GV “ôm” không còn cả 3 môn trong khi vốn dĩ GV chỉ được đào tạo và giảng dạy đơn môn thì ngoài câu hỏi không đảm bảo an toàn kiến thức sâu, sẽ sở hữu tình trạng khi HS hỏi một vấn đề gì xung quanh SGK, có thể GV sẽ không nắm hết để giải đáp, hỗ trợ. Ở lớp 6, kỹ năng và kiến thức còn nhẹ hoàn toàn có thể GV đáp ứng nhu cầu được. Tuy vậy lên tới trường 8 - 9 là ko thể” – thầy Tú Anh giải thích. Vày vậy, GV vẫn lần lượt dạy theo chủ đề tương xứng với chuyên môn của bản thân và dứt chủ đề nào thì kiểm tra reviews chủ đề đó.

*
Trường thcs Nguyễn Huệ (quận Hải Châu, TP Đà Nẵng) làm việc tổ trình độ chuyên môn theo nhóm cỗ môn sống khối lớp 6. 

Mới nhưng lại không lạ

Tổ chuyên môn Sử, Địa của Trường thcs Nguyễn Huệ tổ chức cho team GV lớp 6 thống độc nhất chương trình, phát hành kế hoạch bài giảng của khối 6 trên cơ sở kế hoạch bài xích giảng của cá nhân. Tự đây, tổ đang sinh hoạt trình độ chuyên môn trực đường để thống duy nhất kế hoạch bài dạy cho năm học tập mới. Để kế hoạch bài bác dạy bước vào thực tiễn, Trường thcs Nguyễn Huệ tổ chức triển khai theo quy trình xây dựng từ nhóm mang đến tổ rồi new đến trường.

Trường thcs Nguyễn Lương bởi (quận Liên Chiểu, TP Đà Nẵng) phân công đào tạo và giảng dạy trong học kỳ I theo thời khóa biểu 2 huyết Sinh học, 2 tiết Hóa học. Học kỳ II, HS học 2 tiết trang bị lý, 1 máu Sinh học cùng 1 huyết thực hành. Nhà trường đang sáp nhập 2 tổ trình độ Hóa – Sinh cùng Lý – technology thành tổ Khoa học tự nhiên để thuận tiện trong sinh hoạt chăm môn.

Dạy học tích hợp, liên môn được coi là phần cốt lõi của CT – SGK mới. Tuy nhiên, không phải đợi đến khi triển khai triển khai Chương trình GDPT 2018, GV mới bắt đầu thực hiện đổi mới cách thức dạy học. Những trường phổ thông, trong đk và kĩ năng của mình, đã chủ động xúc tiến dạy học tập tích hợp, liên môn theo hướng xây dựng các chủ đề dạy dỗ học nhằm hướng dẫn HS vận dụng kiến thức của đa số môn học tập để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn chứ không dừng lại ở việc lồng ghép những nội dung giáo dục vào môn học chủ yếu khóa.

Để chế tạo ra đà cho GV thích hợp ứng với nhà trương đổi mới CT - SGK, tự vài năm nay, bgh Trường thcs Nguyễn Huệ với GV các bộ môn nghiên cứu thống kê giám sát xem những bài học nào, phần kiến thức và kỹ năng nào rất có thể tích hợp, tất cả mức độ tương quan để xuất bản trước bài xích giảng ngay trong thời gian nghỉ hè.

Xem thêm: Phản Ứng Nào Sau Đây Thu Được Đơn Chất ? Caco3 Suy Ra

Chính do vậy, đa số tổ trình độ nào cũng có thể có GV tham gia dạy học tích hợp, liên môn. Chính vì sự sát sao của Ban giám hiệu, lý giải cho GV trong bài toán lựa lựa chọn những kiến thức tích hợp, liên môn cân xứng đã tránh cho câu hỏi giờ học trở đề nghị nặng nề hà trong đk SGK của lịch trình hiện hành hầu hết viết theo hướng đơn môn.