BỐ CỤC MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA

     

Nhằm mục tiêu giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng tác phẩm 1 thời đại trong thi ca Ngữ văn lớp 11, bài xích học tác giả - tác phẩm một thời đại vào thi ca trình bày không thiếu thốn nội dung, cha cục, nắm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ bốn duy và bài bác văn phân tích tác phẩm.

Bạn đang xem: Bố cục một thời đại trong thi ca

A. Nội dung tác phẩm 1 thời đại trong thi ca

Trong tiểu luận này, Hoài Thanh vẫn nêu một vấn đề đặc biệt là đi kiếm tinh thần Thơ mới. Người sáng tác đã đưa ra chế độ nhận diện tinh thần Thơ mới: Không địa thế căn cứ vào toàn thể và bài dở, phải căn cứ vào đại thể và bài xích hay. Xác định tinh thần Thơ mới là chữ “tôi” trong Thơ mới trái chiều với chữ “ta” trong thơ cũ và mang đến thấy bi kịch của cái Tôi trong Thơ mới. Sau cuối chỉ ra sự tải của cái “tôi” và việc giải quyết bi kịch thời đại của nó bằng cách gửi cả vào tình yêu giờ Việt.

B. Đôi đường nét về tác phẩm một thời đại vào thi ca

1. Tác giả

*Tiểu sử:

- Hoài Thanh (1909 – 1982), thương hiệu khai sinh Nguyễn Đức Nguyên.

- Quê ở Nghi Trung, Nghi Lộc, Nghệ An, xuất thân vào một mái ấm gia đình nhà Nho nghèo.

- Trước giải pháp mạng:

+ thâm nhập các trào lưu yêu nước ngay từ thời đến lớp và bị thực dân Pháp bắt giam.

+ Tham gia biện pháp mạng mon Tám và thống trị tịch Hội văn hóa cứu quốc nghỉ ngơi Huế.

- Sau giải pháp mạng tháng Tám:

+ công ty yếu vận động trong ngành văn hóa – thẩm mỹ và từng giữ những chức vụ quan tiền trọng: Tổng thư ký kết Hội văn hóa cứu quốc Việt Nam, Hội văn nghệ Việt Nam, Tổng thư ký Hội câu kết văn học thẩm mỹ Việt Nam…

*Sự nghiệp văn học:

- các tác phẩm chính: Văn chương với hành động (1936), Thi nhân Việt Nam (1942), Nói chuyện thơ phòng chiến(1950)…

- phong cách phê bình:

+ Là bên lý luận phê bình xuất sắc của nền Văn học vn hiện đại: “lấy hồn tôi để hiểu hồn người”

+ cách phê bình của ông nhẹ nhàng, tinh tế gần gũi và nhiều cảm xúc, hình ảnh. Có sự phối kết hợp giữa tính công nghệ với tính văn chương logic, độc đáo.

- Năm 2000 ông được nhận giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật.

2. Tác phẩm

a. Vị trí đoạn trích:

- Đoạn trích trực thuộc phần đầu của quyển Thi Nhân Việt Nam, là phần cuối của tiểu luận Một thời đại trong thi ca.

- quý hiếm văn bản: tổng kết một phương pháp sâu sắc trọn vẹn của trào lưu thơ Mới.

*Văn bạn dạng Thi nhân Việt Nam

- Là bản tổng kết sự kiện văn học tập lớn: phong trào thơ bắt đầu – cuộc phương pháp mạng trong thi caViệt phái mạnh đầu gắng kỉ XX.

- bố cục: 3 phần

+ Phần 1: Cung chiêu anh hồn Tản Đà cùng Tiểu luận 1 thời đại vào thi ca (Nguồn gốc quá trình cách tân và phát triển của thơ mới; sự phân hóa của thơ mới; tư tưởng thơ new và sự phân biệt thơ new với thơ cũ).

+ Phần 2: 169 bài bác thơ của 46 đơn vị thơ (1932 – 1941)

+ Phần 3: nhỏ dại to – lời tác giả.

⇒ Cuốn tè luận có mức giá trị lớn trong câu hỏi tổng kết một đoạn đường thơ và nêu ra được đặc trưng cơ bạn dạng của thơ mới.

b. Hoàn cảnh sáng tác: Năm 1942.

c. Thể loại: Phê bình văn học.

d. Cách thức biểu đạt: Nghị luận.

e. Ba cục: 3 phần:

+ Phần 1 (Từ đầu ... phải quan sát vào đại thể): lý lẽ để xác minh tinh thần thơ mới.

+ Phần 2 (Tiếp theo ... rẻ rúng cho thế): ý thức thơ mới: chữ tôi

+ Phần 3 (Còn lại): Sự chuyên chở của thơ mới xung quanh cái tôi và bi kịch của nó.

f. Cực hiếm nội dung:

- đã cho thấy được ngôn từ cốt lõi của niềm tin thơ mới: chiếc tôi với nói lên cái thảm kịch ngấm ngầm trong hồn người bạn trẻ hồi bấy giờ.

- Đánh giá được thơ bắt đầu trong cả ý nghĩa sâu sắc văn chương và xã hội.

g. Giá trị nghệ thuật:

- kết hợp một cách hài hòa giữa tính công nghệ và tính văn hoa nghệ thuật.

- luận điểm khoa học, thiết yếu xác, new mẻ; kết cấu với triển khai hệ thống luận điểm cũng như nghệ thuật lập luận rất chặt chẽ, logic.

- các biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được sử dụng một cách khéo léo, tài tình có công dụng khơi gợi và chế tạo sức hấp dẫn lớn....

Xem thêm: Giải Tiếng Anh Lớp 8 Unit 4 Lớp 8 Our Past, Giải Tiếng Anh Unit 4 Lớp 8 Our Past

C. Sơ đồ tư duy 1 thời đại trong thi ca

*

D. Đọc gọi văn phiên bản Một thời đại vào thi ca

1. Cách thức để khẳng định tinh thần Thơ mới

- cạnh tranh khăn:

+ ranh ma giới giữa thơ new thơ cũ không hẳn lúc nào cũng rõ ràng, dễ dấn ra.

+ Cả thơ bắt đầu và thơ cũ đều có những dòng hay, chiếc dở.

⇒ nhấn xét: bằng những câu văn trả định, cảm thán, với một giọng điệu thân mật, ngay gần gũi, thiết tha, bức xúc mà chân thành, người sáng tác đã nêu ra được cái trở ngại mà cũng là loại khao khát của kẻ yêu văn quyết tìm mang đến được tinh thần thơ mới.

- vẻ ngoài xác định:

+ phương pháp so sánh: Sánh bài hay với bài hay, không địa thế căn cứ vào bài xích dở.

+ tầm nhìn biện chứng, các chiều, ko phiến diện: nhìn vào đại thể, không chú ý vào viên bộ.

⇒ dấn xét: chính sách ấy gồm sức thuyết phục, khách quan, đúng đắn. Bởi vì:

- cái dở thời nào cũng có thể có nó chẳng tiêu biểu vượt trội gì hết, nó cũng ko đủ tứ cách đại diện cho thời đại và nghệ thuật luôn có sự tiếp diễn giữa loại cũ và dòng mớ.

- Đồng thời chú ý nhận review phải nhìn nhận toàn diện.

2. Lòng tin thơ mới

- lòng tin thơ mới bao gồm trong chữ "tôi":

+ bản chất chữ "tôi": quan niệm con người cá nhân trong sự giải phóng, trỗi dậy, nở rộ của ý thức cá thể (cái nghĩa tuyệt vời và hoàn hảo nhất của nó).

+ Hành trình: chập chững, không quen – được quen biết – biết đến đáng thương và tội nghiệp.

⇒ dìm xét:

- Thơ cũ là tiếng nói của một dân tộc của cái ta, nối liền với đoàn thể, cộng đồng, dân tộc.

- Thơ mới là tiếng nói của một dân tộc của mẫu tôi với nghĩa hay đối, nối sát với cái riêng, mẫu cá nhân, cá thể.

- thủ thuật nghệ thuật so sánh, so sánh được kết hợp chặt chẽ với ánh nhìn biện chứng, kế hoạch sử, nhiều chiều:

+ Đặt chiếc tôi trong mối quan hệ so sánh với chiếc ta.

+ Đặt dòng tôi trong quan hệ với thời đại, với chổ chính giữa lí người bạn teen đương thời nhằm phân tích, đánh giá.

+ Đặt loại tôi trong chiếc nhìn lịch sử hào hùng để dấn định: lịch sử vẻ vang xuất hiện, lịch sử vẻ vang phát triển, lịch sử dân tộc tiếp nhận...

3. Sự chuyển động của thơ mới bao phủ cái "tôi" và bi kịch của nó

- chiếc tôi xứng đáng thương với đáng tội nghiệp:

+ Mất cốt bí quyết hiên ngang: không tồn tại khí phách ngang tàng như Lí Bạch, không tồn tại lòng từ bỏ trọng coi thường cảnh cơ hàn như Nguyễn Công Trứ.

+ Rên rỉ, khổ sở, thảm hại.

+ thiếu thốn một lòng tin rất đầy đủ vào thực tại, tìm cách thoát li thực trên nhưng lại rơi vào trúng bi kịch.

→ Cách trình diễn có tính bao quát cao (về sự thuyệt vọng của loại tôi Thơ mới và phong thái riêng của từng công ty văn). Lập luận logic, ngặt nghèo nhưng cách diễn đạt lại giàu cảm hứng và gồm tính hình tượng.

- các hướng mà nhà Thơ mới đào sâu:

+ núm Lữ: thoát lên tiên.

+ Hàn mang Tử, Chế Lan Viên: Điên cuồng.

+ Xuân Diệu: Say đắm.

+ Huy Cận: ngẩn ngơ buồn.

→ giỏi vọng, càng đi sâu càng lạnh.

- bi kịch của người bạn teen thời ấy:

+ Cô đơn, bi lụy chán, tìm phương pháp thoát li thực tại do thiếu tin tưởng vào thực trên nhưng sau cuối vẫn rơi vào thuyệt vọng (Đây cũng chính là đặc trưng cơ phiên bản của thơ mới).

Xem thêm: Anh Đội Viên Mơ Màng Như Nằm Trong Giấc Mộng, Chi Ra Phép So Sánh Trong Khô Thơ D

+ loại tôi thảm kịch này “đại biểu khá đầy đủ nhất đến thời đại” vì thế nó vừa có chân thành và ý nghĩa văn chương vừa có ý nghĩa sâu sắc xã hội.