Bộ Đề Thi Học Kì 2 Môn Ngữ Văn Lớp 8 Năm 2021

     

Bộ đề ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm học 2021 – 2022 tất cả 17 đề kiểm tra gồm đáp án kèm theo. Qua kia giúp thầy cô dễ ợt ra đề thi học tập kì 2 cho học sinh của mình.

Bạn đang xem: Bộ đề thi học kì 2 môn ngữ văn lớp 8 năm 2021

Đề ôn thi học tập kì 2 lớp 8 môn Văn được biên soạn bám đít với chương trình học của môn Ngữ văn bao gồm cả đề gồm đáp án cùng đề trường đoản cú luyện. Qua đó giúp các học viên lớp 8 thuận tiện ôn tập, luyện giải đề, rồi đối chiếu đáp án dễ dãi hơn. Kề bên môn Ngữ văn, những em bao gồm thể xem thêm đề thi môn Toán, Hóa học, vật lý nhằm kỳ thi học kỳ 2 đạt kết quả cao.


Bài viết sát đây

Nội dung

1 Đề ôn thi học tập kì 2 Văn 8 – Đề 12 Đề ôn thi học kì 2 Văn 8 – Đề 23 Đề ôn thi học kì 2 Văn 8 – Đề 3

Đề ôn thi học kì 2 Văn 8 – Đề 1

Đề thi học tập kì 2 Văn 8

Phần I: ĐỌC-HIỂU: (3 điểm)

Bạn vẫn xem: bộ đề ôn thi học tập kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2021 – 2022


Đọc kỹ đoạn trích và vấn đáp các câu hỏi sau:

Như chúng ta đã biết, câu hỏi sử dụng bao bì ni lông có thể gây nguy hại so với môi trường bởi vì đặc tính không phân huỷ của pla-xtíc. Hiện thời ở Việt Nam mỗi ngày thải ra sản phẩm triệu bao bì ni lông, một phần được thu gom, phần lớn bị quăng quật bừa bãi khắp vị trí công cộng, ao hồ, sông ngòi. Theo những nhà khoa học, vỏ hộp ni lông lẫn vào đất vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi. Vỏ hộp ni lông bị bỏ xuống cống làm cho tắc các đường dẫn nước thải, có tác dụng tăng năng lực ngập lụt của những đô thị về mùa mưa. Sự tắc nghẽn khối hệ thống cống rãnh tạo nên muỗi phân phát sinh, lây lan dịch bệnh. Bao bì ni lông trôi ra biển cả làm chết những sinh đồ vật khi chúng nuốt phải. Đặc biệt vỏ hộp ni lông màu đựng lương thực làm độc hại thực phẩm vì chứa những kim các loại như chì, ca-đi-mi gây tai hại cho não cùng là nguyên nhân gây ung thư phổi. Nguy nan nhất là lúc các vỏ hộp ni lông thải vứt bị đốt, những khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin rất có thể gây ngộ độc, gây ngất, nặng nề thở, nôn ra máu, tác động đến các tuyến nội tiết, giảm kỹ năng miễn dịch, gây náo loạn chức năng, gây ung thư và các dị tật khi sinh ra đã bẩm sinh cho trẻ con sơ sinh.

Câu 1: (0.5 điểm) Đoạn văn trên được trích vào văn phiên bản nào?

Câu 2: (0,5 điểm) Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn ?

Câu 3: (1 điểm) Câu văn: “Bao bì ni lông bị quăng quật xuống cống làm cho tắc các đường dẫn nước thải, làm cho tăng kỹ năng ngập lụt của các đô thị về mùa mưa”. Cô đơn tự từ trong những thành phần in đậm mô tả điều gì?

Câu 4: (1 điểm) Nêu nội dung chủ yếu của đoạn văn?

Phần II: LÀM VĂN (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

Từ nội dung đoạn trích trên em hãy viết đoạn văn ngắn (từ 15 đến 20 dòng) trình bày xem xét của bản thân về tiện ích của bảo đảm an toàn môi trường.

Câu 2: (5 điểm)

Vẻ đẹp trung khu hồn của chưng qua bài bác thơ “ ngắm trăng”.

Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Văn

Phần I. Đọc- hiểu (3 điểm)

Câu 1 (0.5 đ)

Yêu mong trả lời:

– Đoạn văn trên được trích từ bỏ văn bạn dạng Thông tin về ngày trái khu đất năm 2000.

Hướng dẫn chấm :

– Điểm 0.5 : Trình bày đầy đủ các ý trên.

– Điểm 0 : vấn đáp không đúng các ý trên hoặc không trả lời.

Câu 2 (0.5 đ)

Yêu cầu trả lời: —–

– Phương thức mô tả chính là thuyết minh.

Hướng dẫn chấm :

– Điểm 0.5 : Trình bày tương đối đầy đủ các ý trên.

– Điểm 0 : trả lời không đúng những ý bên trên hoặc ko trả lời.

Câu 3 (1 đ)

Yêu cầu vấn đáp :

Trật từ bỏ từ vào những bộ phận in đậm trên mô tả trình trường đoản cú quan cạnh bên của người nói.

Hướng dẫn chấm:

– Điểm 1: Trình bày rất đầy đủ các ý trên.

– Điểm 0.5 : trình bày được ½ ý trên.

– Điểm 0: trả lời không đúng hoặc ko trả lời.

Câu 4 (1 đ)

Yêu mong trả lời:

Nội dung của đoạn văn nêu những hiểm họa của câu hỏi sử dụng bao bì ni lông

Hướng dẫn chấm:

– Điểm 1: Trình bày không thiếu các ý trên.

– Điểm 0.5 : trình diễn được ½ ý trên.

– Điểm 0: trả lời không đúng hoặc ko trả lời.

Phần II: làm văn (7 điểm)

Câu 1: (2 đ)

*Yêu ước chung:

Bài viết của học sinh đảm bảo một số yêu ước sau:

– đẳng cấp bài: Viết đúng kiểu bài xích văn nghị luận.

– Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, không không nên lỗi bao gồm tả.

– bố cục: Chặt chẽ, ngắn gọn.

* yêu cầu cố gắng thể:

TT

ĐIỂM

1

Đảm bảo kết cấu 1 đoạn văn NL

0,25

2

Xác định đúng vụ việc NL

0,25

3

Triển khai những vấn đề NL

Học sinh có không ít cách miêu tả khác nhau hoàn thành cần nêu được:

– quan tâm đến cả nhân về mối đe dọa của bao bì ni lông cùng với môi trường.

– Trách nhiệm của các tổ chức xóm hội (nói chung) và cá thể em.

(nói riêng) vói việc tiêu giảm và không sử dụng vỏ hộp ni lông

1

4

Sáng tạo

0,25

5

Chính tả, sử dụng câu, để câu.

0,25

6

TỔNG CỘNG

2

Hướng dẫn chấm:

Điểm 2: Viết được đoạn văn với rất đầy đủ các ý.

Điểm 1: Viết được đoạn văn với một nửa các ý.

Điểm 0.5: Viết được đoạn văn với 1/3 các ý.

Điểm 0.: không viết được đoạn văn.

Câu 2: (5 đ)

*Yêu cầu chung:

Bài viết của học sinh bảo đảm một số yêu cầu sau:

– loại bài: Viết đúng kiểu bài bác văn nghị luận kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự.

– Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, không không nên lỗi thiết yếu tả.

– cha cục: Chặt chẽ, đủ ba phần của bài bác văn.

* yêu cầu cụ thể:

a, Đảm bảo kết cấu một bài xích văn nghị luận. (0,5đ)

– Điểm 0,5: Trình bày khá đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài.

Phần mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề. Phần thân bài xích biết tổ chức thành các đoạn văn liên kết nghiêm ngặt với nhau cùng làm biệt lập vấn đề. Phần kết bài khái quát được vấn đề.

– Điểm 0,25: trình diễn đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài xích nhưng các phần gần đầy đủ như trên. Phần thân bài có một đoạn văn.

– Điểm 0: Không có tác dụng bài.

b, khẳng định đúng vấn ý kiến đề xuất luận. (0.25 đ)

– Điểm 0,25: khẳng định đúng đối tượng người sử dụng nghị luận, nêu được vẻ đẹp trung tâm hồn của bác qua bài xích thơ

– Điểm 0: xác minh sai, trình bày sai đối tượng người dùng nghị luận.

c, Chia đối tượng người tiêu dùng nghị luận thành những phần phù hợp, được thực thi hợp lý, tất cả sự links chặt chẽ, trình diễn được những kỹ năng và kiến thức về đối tượng người dùng nghị luận.

– Điểm 3,5: Đảm bảo những yêu cầu trên. Có thể tham khảo dàn bài xích sau:

+ bài bác thơ rước thi đề quen thuộc – nhìn trăng song ở đây, nhân đồ gia dụng trữ tình lại nhìn trăng trong thực trạng tù ngục.

+ nhị câu đầu diễn đạt sự bồn chồn của fan tù vị cảnh đẹp mắt mà không có rượu và hoa nhằm thưởng trăng được trọn vẹn. Đó là sự hoảng loạn rất nghệ sĩ.

+ hai câu sau diễn đạt cảnh nhìn trăng. Ở đó gồm sự giao hòa giỏi diệu thân con người và thiên nhiên. Trong giây phút thăng hoa ấy, nhân đồ gia dụng trữ tình không còn là phạm nhân nhân mà là 1 trong “thi gia” đã say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp nhất của thiên nhiên.

+ bài xích thơ diễn tả một trọng điểm hồn giàu hóa học nghệ sĩ, yêu thiên nhiên nhưng xét đến cùng, trung khu hồn ấy là tác dụng của một khả năng phi thường, một phong thái nhàn rỗi tự tại, có thể vượt lên trên cảnh ngộ tù đày để rung rượu cồn trước vẻ rất đẹp của thiên nhiên. Đó cũng là bộc lộ của một tinh thần lạc quan, luôn hướng tới sự sống với ánh sáng.

– Điểm 3 – 3,5 thỏa mãn nhu cầu được cơ bản các yêu ước trên nhưng còn một số phần gần đầy đủ hoặc còn links chưa chặt chẽ.

– Điểm 2 – 2,5 đáp ứng nhu cầu được 2/4 – ¾ các yêu cầu trên.

– Điểm 1 – 1,5 đáp ứng nhu cầu được ¼ các yêu cầu trên.

– Điểm 0,25 – 0.5 phần đông không đáp ứng được những yêu mong trên.

– Điểm 0 không đáp ứng nhu cầu được các yêu ước trên.

d, trí tuệ sáng tạo (0.5đ)

– Điểm 0.5: tất cả cách miêu tả độc đáo, lời văn chủ yếu xác, rõ ràng, dễ dàng hiểu.

– Điểm 0: không có cách mô tả độc đáo, dập khuôn, đồ vật móc.

e, chính tả, dùng từ, để câu. (0.25đ)

– Điểm 0.25: ko mắc lỗi chủ yếu tả, cần sử dụng từ, đặt câu.

– Điểm 0: Mắc các lỗi chính tả, dùng từ để câu.

………………..

Đề ôn thi học tập kì 2 Văn 8 – Đề 2

Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 8

A. ĐỌC HIỂU : (4,0 điểm) Đọc văn bạn dạng và thực hiện các yêu cầu bên dưới :

Làng tôi sinh hoạt vốn làm nghề chài lưới :Nước bao vây, bí quyết biển nửa ngày sông.Khi trời trong, gió nhẹ, mau chóng mai hồngDân trai tráng bơi thuyền đi tiến công cá.

Chiếc thuyền dịu hăng như nhỏ tuấn mãPhăng mái chéo, mạnh bạo vượt trường giang.Cánh buồm giương khổng lồ như mảnh hồn làngRướn thân trắng bao la thâu góp gió…

Ngày hôm sau, ầm ĩ trên bến đỗKhắp dân làng tràn ngập đón ghe về.“Nhờ ơn trời biển cả lặng cá đầy ghe”,Những nhỏ cá tươi ngon thân bạc bẽo trắng.

Dân chài lưới làn domain authority ngăm rám nắng,Cả thân hình nồng thở vị bóng gió ;Chiếc thuyền yên bến mỏi về bên nằmNghe chất muối thấm dần dần trong thớ vỏ.

Xem thêm: Giải Anh 7 Unit 11 Getting Started Unit 11: Travelling In The Future

Nay xa biện pháp lòng tôi luôn tưởng nhớMàu nước xanh, cá bạc, cái buồm vôi,Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,Tôi thấy nhớ mẫu mùi nồng mặn quá !

(Ngữ văn 8, tập 2)

1. Thương hiệu của bài xích thơ trên là gì ? tác giả là ai ? (1,0 điểm)

2. Phương thức diễn đạt chính được thực hiện trong bài bác thơ trên là gì ? (1,0 điểm)

3. Câu thơ: “Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã” được sử dụng giải pháp tu trường đoản cú nào? (1,0 điểm)

4. Nêu nội dung chính của bài xích thơ trên. (1,0 điểm)

B. TẬP LÀM VĂN : (6,0 điểm)

Từ bài đàm đạo về phép học tập của La đánh Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu cân nhắc về quan hệ giữa “học” với “hành”.

Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Văn

PhầnCâuNội dungĐiểm
AĐỌC HIỂU4,0

1

– thương hiệu của bài thơ : Quê hương.

– người sáng tác : Tế Hanh.

0,5

0,5

2

Phương thức biểu đạt chính : Biểu cảm.

1,0

3

Biện pháp tu từ : So sánh.

1,0

4

Nội dung chủ yếu của văn bạn dạng :

– miêu tả bức tranh tươi sáng, sinh động về một nông thôn miền biển, trong đó rất nổi bật lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của fan dân chài với sinh hoạt lao hễ làng chài.

– diễn đạt tình cảm quê hương trong sáng, tha thiết trong phòng thơ.

0,5

0,5

B

LÀM VĂN

Từ bài xích Bàn luận về phép học của La sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu quan tâm đến về mối quan hệ giữa “học” cùng “hành”.

6,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn.

0,5

Có đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

b. Khẳng định đúng luận đề.

0,5

Mối quan hệ tình dục giữa học hành.

c. Xúc tiến vấn đề nghị luận.

Vận dụng tốt các thủ tục nghị luận, từ bỏ sự, miêu tả, biểu cảm,…

4,0

– giới thiệu mối quan hệ nam nữ giữa họchành.

– phân tích và lý giải :

+ Học là gì ?

+ Hành là gì ?

+ vì sao học phải song song với hành ?

– Tầm quan trọng đặc biệt của việc học kết hợp với hành.

– bài xích học/ ý nghĩa/… rút ra.

d. Sáng tạo.

0,5

Có cách biểu đạt sáng tạo, thể hiện quan tâm đến sâu sắc, mới mẻ và lạ mắt về vấn ý kiến đề nghị luận.

e. Thiết yếu tả, cần sử dụng từ, để câu.

0,5

Viết ít sai thiết yếu tả, sử dụng từ, đặt câu.

ĐIỂM TOÀN BÀI : I +II = 10,0 điểm

Đề ôn thi học kì 2 Văn 8 – Đề 3

Đề thi học kì 2 Văn 8

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (3 điểm)

Đọc kĩ đoạn thơ sau và vấn đáp các thắc mắc :

“Việc nhân nghĩa cốt nhằm yêu dânQuân điếu phân phát trước lo trừ bạoNhư nước Đại Việt ta tự trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Núi sông cương vực đã chia,Phong tục bắc vào nam cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lí, trằn bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.Tuy bạo gan yếu từng dịp khác nhau,Song kĩ năng đời nào thì cũng có.”

(Ngữ văn 8, tập hai)

Câu 1: (0,5 điểm)

Đoạn thơ bên trên được trích từ tác phẩm nào? Nêu thương hiệu tác giả.

Câu 2: (0,5 điểm)

Xác định phương thức diễn đạt chính của đoạn trích.

Câu 3: (0,5 điểm)

Em hãy xác định kiểu câu phân nhiều loại theo mục đích nói đến câu thơ sau:

“Từ Triệu, Đinh, Lí, trần bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương”.

Câu 4: (0,5 điểm)

Nêu chức năng của sự thu xếp trật tự trường đoản cú in đậm vào câu thơ:

“Từ Triệu, Đinh, Lí, nai lưng bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương”.

Câu 5: (1 điểm)

Qua đoạn thơ, tác giả khẳng định hòa bình độc lập dân tộc dựa vào những yếu tố nào?

PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

Qua đoạn thơ trên, em hãy viết một quãng văn trình diễn tư tưởng nhân ngãi theo quan điểm của tác giả. Em tất cả nhận xét gì về tư tưởng đó? (Trình bày bởi một đoạn văn ngắn 5- 7 câu).

Câu 2: (5 điểm)

Em hãy viết một bài văn nghị luận về công dụng của việc đọc sách.

– HẾT-

Lưu ý: giáo viên coi thi không phân tích và lý giải gì thêm.

Đáp án đề thi kì 2 Văn 8

PhầnCâuNội dungĐiểm
I.ĐỌC HIỂU Đọc ngữ liệu và tiến hành các yêu thương cầu

1

Tác phẩm: Nước Đại Việt ta (Bình ngô đại cáo)

Tác giả: Nguyễn Trãi

0,25

0,25

2

Phương thức diễn tả chính: Nghị luận trung đại

0,5

3

“Từ Triệu, Đinh, Lí, trằn bao đời xây nền độc lập,

Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi mặt xưng đế một phương”.

->Câu nai lưng thuật

0,5

4

Trật tự trường đoản cú in đậm biểu đạt thứ trường đoản cú trước sau của những triều đại (Triều đại của lịch sử dân tộc Việt Nam: Triệu, Đinh, Lí, Trần; Triều đại của lịch sử Trung Quốc: Hán, Đường, Tống, Nguyên)

0,5

5

Yếu tố xác định tự do chủ quyền:

– Nền văn hiến thọ đời.

– lãnh thổ riêng.

– Phong tục, tập quán riêng.

– Truyền thống lịch sử riêng.

– hòa bình riêng

1,0

II.

TẠO LẬP VĂN BẢN

1

a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn

b. Khẳng định đúng vấn đề yêu cầu

c. Triển khai phù hợp nội dung đoạn văn:

Quan điểm nhân nghĩa của Nguyễn Trãi:

– lặng dân: hỗ trợ cho dân có cuộc sống thường ngày yên ổn.

– Trừ bạo: bài trừ giặc Minh xâm lược.

–>Nhân tức là yêu nước, chống giặc ngoại xâm.

– tư tưởng tiến bộ: yêu mến dân gắn thêm với yêu nước phòng giặc ngoại xâm.

d. Sáng sủa tạo: Cách mô tả độc đáo, có cân nhắc riêng về vấn đề yêu cầu.

e. Chính tả, dùng từ để câu: bảo đảm chuẩn thiết yếu tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0,25

0,25

1,0

0,25

0,25

2

Kĩ năng

Kiến thức

Em hãy viết một bài văn nghị luận về công dụng của việc đọc sách.

(5điểm)

a. Đảm bảo cấu tạo bài văn nghị luận:

– Trình bày vừa đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài.

– Vận dụng xuất sắc các thao tác lập luận.

0,5

b. Xác minh đúng vụ việc nghị luận:Tác dụng của câu hỏi đọc sách.

0,5

c. Thực hiện nội dung nghị luận

Dưới đây là một số gợi ý kim chỉ nan cho câu hỏi chấm bài:

– Sách là kho tàng tri thức vô tận của nhân loại.

– vai trò của sách trong tiến độ hiện nay- không có gì sửa chữa được.

– tác dụng của bài toán đọc sách:

+ cung cấp tin tri thức đều mặc.

+Bồi dưỡng đạo đức, tình cảm, trả thiện phiên bản thân góp phần xây dựng quê nhà đất nước.

+Bồi dưỡng, giáo dục cải thiện khiếu thẩm mĩ.

+ Đọc sách là đích hướng đến của tất cả mọi người.

– Biết chọn lựa sách để đọc.

– Liên hệ bản thân.

3,0

0,5

2,0

0,5

d. Sáng sủa tạo: Lời văn mạch lạc, vào sáng, nhiều hình ảnh.

Xem thêm: Top 19 Cách Viết Thiệp Mời Tân Gia Hay Và Ấn Tượng Nhất, Lời Mời Tân Gia Hay Và Ấn Tượng Nhất

0,5

e. Chủ yếu tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn thiết yếu tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa giờ Việt.

kimsa88
cf68