Đề Thi Văn 7 Kì 2
Đề thi Ngữ văn 7 học kì hai năm 2021 - 2022 mang lại cho các bạn 6 đề kiểm tra có đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Qua đó giúp chúng ta có thêm nhiều gợi ý tham khảo, củng cố kiến thức làm quen với cấu trúc đề thi.
Bạn đang xem: đề thi văn 7 kì 2
Bộ đề thi Văn lớp 7 năm 2021 - 2022
Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2Đề thi học tập kì 2 lớp 7 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1
Ma trận đề thi Văn lớp 7 học tập kì 2
I. Mục tiêu đề kiểm tra
Nhằm đánh giá:
- hệ thống kiến thức cơ bản của học viên về cả ba phần (Đọc - hiểu văn bản, tiếng Việt cùng Tập làm cho văn) vào SGK Ngữ văn 7 tập 2.
- kĩ năng vận dụng những kiến thức và khả năng Ngữ văn vẫn học một giải pháp tổng hợp, toàn diện theo câu chữ và phương pháp kiểm tra, review mới.
II. Vẻ ngoài đề kiểm tra
- Hình thức: tự luận
- giải pháp tổ chức: Cho học sinh làm bài xích kiểm tra trong thời gian: 90 phút
III. Thiết lập cấu hình ma trận đề
- Liệt kê tất cả chuẩn kiến thức năng lực của công tác môn Ngữ văn lớp 7 học tập kì II.
- Chọn các nội dung cần nhận xét và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra.
Mức độ Chủ đề | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Cộng | |
Mức độ thấp | Mức độ cao | ||||
Tiếng Việt: Rút gọn câu | Trình bày mục đích rút gọn gàng câu |
| |||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 1 câu 1 điểm 10% | 1 câu 1 điểm 10% | |||
Câu nhà động, câu bị động | Trình bày khái niệm | Lấy ví dụ |
| ||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 1/2 câu 1 điểm 10% | 1/2 câu 1 điểm 10% | 1 câu 2 điểm 20% | ||
Thêm trạng ngữ mang lại câu | Xác định đúng trạng ngữ, đúng ý nghĩa. | ||||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 1/3 câu 1 điểm 10% | 1/3 câu 1 điểm 10% | |||
Văn bản: Sự giàu đẹp mắt của giờ Việt | Nhận biết tên tác giả, tác phẩm, Nêu được nội dung bao gồm của văn bản | ||||
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 2/3 câu 2 điểm 20% | 2/3 câu 2 điểm 20% | |||
Tập có tác dụng văn: Thuyết minh | Xác định cách viết đúng vẻ bên ngoài bài | Sử dụng đúng phương thức chứng minh, đúng chủ đề, biết kết phù hợp với văn bạn dạng “Đức tính đơn giản và giản dị của bác Hồ” | Bố viên hợp lí, lời văn vào sáng, lưu giữ loát. |
| |
Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 1/3 câu 1 điểm 10 % | 1/3 câu 2 điểm 20 % | 1/3 câu 1 điểm 10 % | 1 câu 4 điểm 40% | |
Tổng: Số câu Số điểm Tỉ lệ % | 1+1/2+2/3 câu 4 điểm 40 % | 1/2+1/3+1/3 câu 3 điểm 30% | 1/3 câu 2 điểm 20 % | 1/3 câu 1 điểm 10 % |
4 câu 10 điểm 100% |
Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Văn
Câu 1 (1 điểm): trình diễn mục đích của bài toán rút gọn câu?
Câu 2 (2 điểm): trình diễn khái niệm câu chủ động và câu bị động? từng thể một số loại câu cho 1 ví dụ minh họa.
Câu 3 (3 điểm): đến đoạn văn sau:
“Chúng ta rất có thể khẳng định rằng: cấu tạo của tiếng Việt, với năng lực thích ứng với thực trạng lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây, là 1 trong những chứng cớ khá rõ về sức sinh sống của nó.”
a. Đoạn văn được trích từ văn bản nào, của tác giả nào?
b. Nêu nội dung của văn bản đó.
c. Search trạng ngữ trong khúc văn bên trên và cho biết trạng ngữ đó có ý nghĩa sâu sắc gì?
Câu 4 (4 điểm) dựa vào văn bản “Đức tính đơn giản và giản dị của bác bỏ Hồ”, em hãy viết bài xích văn minh chứng luận điểm: bác Hồ sinh sống thật giản dị.
Đáp án đề thi Văn lớp 7 học tập kì 2
Câu (điểm) | Ý | Nội dung | Thang điểm |
Câu 1 (1 điểm) | Làm mang lại câu gọn hơn, vừa thông tin được nhanh, vừa tránh tái diễn những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước. | 0,5 điểm | |
Ngụ ý hành động, điểm sáng nói vào câu là của tầm thường mọi tín đồ (lược quăng quật chủ ngữ). | 0,5 điểm | ||
Câu 2 (2 điểm) | - Câu công ty động: là câu bao gồm chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, thiết bị khác (chỉ đơn vị của hoạt động). - lấy một ví dụ (học sinh mang ví dụ đúng) | 0,5 điểm 0,5 điểm | |
- Câu bị động: là câu có chủ ngữ chỉ người, trang bị được buổi giao lưu của người, đồ vật khác hướng về phía (chỉ đối tượng của hoạt động). - ví dụ (học sinh rước ví dụ đúng) | 0,5 điểm 0,5 điểm | ||
Câu 3 (3 điểm) | a | - Trích từ tác phẩm “Sự giàu đẹp nhất của giờ Việt”. - Tác giả: Đặng thai Mai. | 0,5 điểm 0,5 điểm |
b | Bài văn minh chứng sự giàu đẹp nhất của giờ Việt trên các phương diện: ngữ âm, trường đoản cú vựng, ngữ pháp. Tiếng Việt, với gần như phẩm chất bền chắc và giàu năng lực sáng tạo trong quy trình phát triển dài lâu của nó, là một bộc lộ hùng hồn sức sống của dân tộc. | 1 điểm | |
c | - Trạng ngữ: “Với tài năng thích ứng với thực trạng lịch sử như chúng ta vừa nói bên trên đây”. - Trạng ngữ chỉ cách thức. | 0,5 điểm 0,5 điểm | |
Câu 4 (5 điểm) |
| * yêu thương cầu: - Xác định và viết đúng kiểu bài bệnh minh, đúng công ty đề. - ba cục: 3 phần rõ ràng. - ko sai nhiều lỗi bao gồm tả, không mắc nhiều lỗi diễn đạt. - vấn đề rõ ràng, lập luận thuyết phục, vật chứng xác thực. | |
MB | Mở bài: khẳng định sự đơn giản và giản dị của chưng Hồ trong bữa ăn, căn nhà, câu hỏi làm, quan hệ với tất cả người, lời nói, bài bác viết. | 0,5 điểm | |
TB | * đơn giản và giản dị trong bữa ăn: - Chỉ vài bố món giản đơn. - Lúc nạp năng lượng không để rơi vãi một hạt cơm. - Ăn chấm dứt cái bát bao giờ cũng sạch, thức ăn còn lại được thu xếp tươm tất. * đơn giản và giản dị trong căn nhà: - Vẻn vẹn gồm 3 phòng. - Lộng gió với ánh sáng. * đơn giản trong vấn đề làm: - hay tự có tác dụng lấy, ít cần fan phục vụ. - ngay gần gũi, thân mật với phần đông người: thăm hỏi, để tên... * Trong quan lại hệ với đa số người: - Viết thư cho 1 đồng chí. - thủ thỉ với những cháu miền Nam. - Đi thăm nhà xã hội của công nhân. * đơn giản trong lời nói, bài viết: - Câu “Không có gì quý hơn độc lập, trường đoản cú do” - “ Nước việt nam là một...” | 3 điểm | |
KB | Đó là đời sống thực sự lịch sự mà bác bỏ Hồ nêu gương sáng trong quả đât ngày nay. | 0,5 điểm | |
* chú ý Câu 4: - Điểm trừ về tối đa đối với bài viết không biết xúc tiến luận điểm, chần chờ lập luận với không nêu dẫn chứng là 1 điểm. - Điểm trừ buổi tối đa đối với bài viết không đảm bảo bố cục bài xích văn thuyết minh là 0,5 điểm. - Điểm trừ buổi tối đa bài viết mắc các lỗi chính tả và lỗi mô tả là 0,5 điểm. |
Đề thi học tập kì 2 lớp 7 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2
Ma trận đề thi Văn lớp 7 học tập kì 2
Phần | Mức độ yêu cầu đạt | Tổng điểm | ||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | ||
Phần I. Đọc phát âm (3,0 điểm) | ||||
* tiêu chuẩn ngữ liệu: - Văn phiên bản nhật dụng, văn bản nghị luận, văn phiên bản văn học; - là một trong những đoạn trích/văn bản hoàn chỉnh; - Nguồn dữ liệu trong và không tính chương trình SGK; | - chỉ ra rằng tác giả, thể loại, phương thức biểu đạt, ngôi kể, nhân vật, ngôn ngữ, hình ảnh, biện nghệ thuật… của đoạn trích/văn bản | - Hiểu văn bản của đoạn trích/ văn bản. - đọc được ý nghĩa của chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ…trong đoạn trích/văn bản -Hiểu được tác dụng/hiệu trái của việc áp dụng phương thức biểu đạt, ngôi kể/biện pháp tu từ…trong đoạn trích/ văn bản | - Rút ra bài bác học/thông điệp tự đoạn trích/văn bản - thanh minh ý kiến, quan điểm của bản thân về một vấn đề/ một nhân vật, về thể hiện thái độ của tác giả được trình bày trong đoạn trích/văn bản. | |
Số câu | 3 | 2 | 1 | 6 |
Số điểm | 1,5 | 2.0 | 1,5 | 5.0 |
Tỷ lệ | 15% | 20% | 20% | 50% |
Phần II. Làm cho văn (5,0 điểm) | ||||
Văn nghị luận (Giải thích, chứng minh một sự việc thuộc lĩnh vực xã hội) | Viết một bài bác văn nghị luận xã hội. | |||
Số câu | 1 | 1 | ||
Số điểm | 5.0 | 5.0 | ||
Tỷ lệ | 50% | 50% | ||
Tổng số câu | 3 | 2 | 2 | 7 |
Tổng số điểm | 1.0 | 2.0 | 7.0 | 10.0 |
Tỷ lệ | 10% | 20% | 70% | 100% |
Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 7
PHẦN ĐOC HIỂU 5 ĐIỂM
Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu thương cầu
người có tính khiêm tốn thường hay cho chính mình là kém, còn nên phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm. Người dân có tính khiêm tốn không bao giờ chịu gật đầu sự thành công của cá thể mình trong thực trạng hiện tại, cơ hội nào củng cho việc thành công của bản thân mình ỉà tầm thường, không xứng đáng kể, luôn luôn luôn tìm phương pháp để học hỏi thêm nữa.
Tại sao con bạn lại phải khiêm tốn như thế? Đó là do cuộc đời là 1 trong cuộc đấu tranh bất tận, nhưng mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan lại trọng, dẫu vậy thật ra chỉ là rất nhiều giọt nước bé nhỏ giữa biển bao la. Sự phát âm biết của mỗi cá thể không thể lấy so sánh với đa số người cùng thông thường sống với mình. Vì chưng thế, dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn luôn yêu cầu học thêm, học tập mãi mãi.
Tóm lại, con người từ tốn là nhỏ người hoàn toàn biết mình, hiểu người, ko tự tôn vinh vai trò, ca tụng chiến công của cá thể mình tương tự như không khi nào chấp thừa nhận một ý thức chịu lose mang những mặc cảm từ ti đối với mọi người.Khiêm tốn là 1 trong điều không thể thiếu cho hầu như ai hy vọng thành công trên tuyến đường đời.
(Trích tráng nghệ xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập hai, NXB Giáo dục)
Câu 1. Xác định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong văn phiên bản trên.
Câu 2. Xác định luận điểm chính của văn bạn dạng trên?
Câu 3. Để văn bản trên bao gồm sức thuyết phục thì nên cần yếu tố nào không giống ?
Câu 4. Nêu nội dung của văn bản?
Câu 5. Chỉ ra và nêu chức năng của phương án tu từ bỏ được áp dụng trong đoạn văn trang bị nhất? Người gồm tính nhã nhặn thường hay cho doanh nghiệp là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần phải trao đổi, giao lưu và học hỏi nhiều thêm.
Câu 6. Qua văn bản trên em rút ra bài học gì cho phiên bản thân vào cuộc sống?
II. TỰ LUẬN
Chứng minh bảo đảm an toàn môi trường thiên nhiên là bảo đảm an toàn cuộc sống của nhỏ người
Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 7
Câu | Hướng dẫn chấm | Điểm |
| I. Phần gọi - hiểu |
|
1 | Phương thức miêu tả chính của văn bản là nghị luận | 0.5 |
2 | Luận điểm: Lòng khiêm tốn | 0.5 |
3 | Yếu tố bắt buộc trong văn bản : Dẫn chứng | 0,5 |
4 | -Văn phiên bản nói về đức tính nhã nhặn của con fan trong cuộc sống: mong mỏi thành công trên tuyến đường đời, mọi cá nhân cẩn trang bị lòng từ tốn cho bản thân. -Tác đưa ca ngợi, trân trọng đức tính khiêm tốn đó là phẩm chất xuất sắc đẹp, xứng đáng quý sống mỗi người | 0,5 0,5 |
5 | * Biện phap tu từ: - Liệt kê - Phép liệt kê :" kém, còn cần phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần phải trao đổi, học hỏi nhiều thêm... " * Tác dụng: Biện pháp liệt kê: Liệt kê các biểu lộ của khiêm tốn: tự cho doanh nghiệp là kém, bắt buộc phấn đấu thêm, trau dồi thêm, học hỏi và giao lưu thêm,…– tính năng của giải pháp liệt kê: mô tả được tương đối đầy đủ hơn, thâm thúy hơn những bộc lộ của đức tính khiêm tốn. - người sáng tác là fan hiểu biết, tôn trọng, tôn vinh đức tính từ tốn ở từng người. - thẩm mỹ liệt kê làm cho tăng sức thuyết phục cho tất cả những người đọc. | 0,25
0,5 0,25 |
6 | Văn bạn dạng cho ta thừa nhận thức về đức tính khiêm tốn của con tín đồ trong cuộc sống: mong thành công trên đường đời, mỗi cá nhân cẩn thiết bị lòng khiêm tốn cho bản thân. -Tác mang ca ngợi, trân trọng đức tính khiêm tốn đó là phẩm chất giỏi đẹp, đáng quý ngơi nghỉ mỗi người. - Mỗi họ phải gồm lòng nhã nhặn thì mới thành công trong cuộc sống. - Lòng khiêm tốn giúp cho con fan học hỏi được rất nhiều điều, bao gồm ý thức tìm mọi cách không ngừng. - mỗi con người nên học lối sống khiêm tốn để rất có thể hòa nhập với cộng đồng và luôn phấn đấu góp sức thật nhiều cho buôn bản hội. - tuy nhiên, khiêm tổn chưa phải là từ bỏ ti, đơn giản không buộc phải là xuề xòa, dễ dàng dãi. | 0,5 0,5 0,,5 |
Phần II - từ luận |
| |
1. Yêu ước về hình thức, kĩ năng - Về hình thức: Đảm bảo bề ngoài của bài văn có bố cục tổng quan gồm bố phần rõ ràng, khoa học, kết cấu chặt chẽ, chữ viết sạch sẽ đẹp, ko mắc lỗi thiết yếu tả, dùng từ. - Về kĩ năng: khẳng định đúng kiểu bài nghị luận giải thích, sử dụng đúng cách làm biểu đạt. Vấn đề rõ ràng, lập luận chặt chẽ ... | 0,5 0,25 0,25 | |
2. Nội dung | 4.5 | |
a. Mở bài Dẫn dắt reviews vấn đề đề xuất chứng minh, xác định vấn đề. | 0.25 | |
II. Thân bài: 1. Giải thích: Môi trường thiên nhiên là toàn bộ điều kiện thoải mái và tự nhiên xung xung quanh như đất, nước, không khí, hệ sinh thái.... Bảo vệ môi trường thiên nhiên nghĩa là bảo đảm an toàn các yếu ớt tố đề cập trên đóng vai trò quan trọng đặc biệt trong cuộc sống con người. Vì vậy thừa nhận định khẳng định tầm quan trọng đặc biệt của việc bảo đảm môi trường. 2. Chứng minh: Lợi ích của môi trường thiên nhiên: + không khí: đem về nguồn khí thở vô tận cho con người. Khí oxi gia hạn sự sống cho vạn vật, không có oxi nhỏ người sẽ không sống được. Bảo đảm an toàn không khí vào sạch, con tín đồ sẽ sống khỏe khoắn hơn. + mối cung cấp nước: trong khung người nước chiếm 75%, không tồn tại nước con fan sẽ bị tiêu diệt khát, cây trồng khô héo. Nước giao hàng sinh hoạt cho con bạn hằng ngày, nó đóng vai trò chính trong nông nghiệp, ngư nghiệp. + Rừng: hỗ trợ gỗ dựng nhà cửa. Là khu vực trú ngụ của các loài vật. Rừng giúp cân bằng hệ sinh thái, chống lũ, xói mòn đất, điều hòa khí hậu. + Đất: là vị trí ta ở, xuất bản nhà cửa, ngôi trường học, trồng trọt... Hậu trái của việc hủy hoại môi trường thiên nhiên: + Lượng khí thải CO2 gia tăng từ những nhà máy, xí nghiệp.. Làm biến hóa khí hậu. Trái đất nóng dần lên do hiệu ứng bên kính có tác dụng tan băng ở nhì cực, nước biển lớn dâng lên nhận chìm những vùng khu đất thấp ven biển. Tầng ozone bị chọc thủng làm mất đi lớp bảo đảm an toàn con bạn trước bức phóng xạ tăng nguy cơ bị ung thư da. + Khi đất đai bị ô nhiễm, chất độc kéo theo truyền nhiễm vào cây trồng và thiết bị nuôi, con người lấn vào sẽ ảnh hưởng sức khỏe. +Nước bị ô nhiễm, con người uống vào đang tích trữ chất ô nhiễm và độc hại gây các bệnh. +Tài nguyên rừng có nguy cơ bị cạn kiệt do chặt phá rừng bừa bãi, khai thác tài nguyên quá mức tạo ra hiện tượng phe cánh quét, người quen biết ống, sạt lở đất đe dọa trực tiếp đến sức khỏe mạnh và tính mạng người dân. 3. Biện pháp: - bảo đảm môi trường không chỉ là trọng trách của mỗi cá nhân, mỗi dân tộc bản địa mà còn là trách nhiệm chung của toàn nhân loại. - Trồng cây, gây rừng, trồng cây quanh khu vực sinh sống. - thu nhặt rác thải, đổ rác rưởi đúng địa điểm quy định, tái chế rác thải, up date chất thải ô nhiễm và độc hại trước khi thải ra môi trường thiên nhiên . cf68 |