Giáo Án Tuần 33

     
Bạn đang xem tư liệu "Giáo án môn tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 33 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)", để thiết lập tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Bạn đang xem: Giáo án tuần 33

Tài liệu gắn kèm:

*
giao_an_mon_tieng_viet_lop_2_tuan_33_bo_sach_ket_noi_tri_thu.docx

Nội dung text: Giáo án môn giờ Việt Lớp 2 - Tuần 33 (Bộ sách Kết nối trí thức với cuộc sống)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 33 sản phẩm ngày mon năm Lớp: 2 BÀI 27 : CHUYỆN QUẢ BẦU (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS gồm khả năng: 1. Loài kiến thức, kĩ năng: - Củng cầm cố cho HS hiểu đúng, hay với cảm nhận xuất sắc nội dung bài: Chuyện quả thai 2. Năng lực: - Giúp xuất hiện và trở nên tân tiến ngôn ngữ và năng lực văn học: trí tưởng tượng về các sự vật, vấn đề trong tự nhiên. 3. Phẩm chất: - bao gồm thái độ yêu thương quý, tôn trọng những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: đồ vật tính, tivi để chiếu hình hình ảnh của bài bác học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu thương cầu học sinh đứng dậy thuộc - học viên đứng dậy triển khai các động chuyển động theo nhạc bài xích hát “ 54 dân tộc tác cùng cô giáo. Anh em” 2. HDHS làm bài xích tập bài xích 1: nhờ vào đâu cơ mà hai vợ ông chồng trong câu chuyện thoát khỏi nạn bè phái lụt? (đánh dấu  vào ô trống trước câu trả lời đúng) - GV call HS gọi yêu mong . - 1 HS đọc - GV call HS hiểu lại bài xích tập đọc. -HS đọc bài xích tập gọi - Yêu ước HS trao đổi nhóm đôi -HS thảo luận, làm bài bác và trả lời:  Nhờ làm theo lời khuyên răn của con dúi - GV nhấn xét trị bài. -HS chữa trị bài, dấn xét. ? tại sao con dúi lại chỉ mang lại hai vợ +Hai vợ chồng người đi rừng đang bắt ông xã cách thoát ra khỏi nạn người quen biết lụt? được bé dúi, tha cho bé dúi vì chưng vậy con dúi đang báo cho hai vợ ông xã sắp gồm lũ lụt và chỉ cho biện pháp phòng lụt? Em học được điều gì từ câu chuyện + Nhiều học sinh trả lời Chuyện trái bầu? - GV nhận xét, tuyên dương. Bài bác 2: Viết 1 – 2 câu đề cập về phần đa điều kì dị trong câu chuyện. - GV hotline HS phát âm yêu mong -HS gọi yêu mong +BT yêu ước gì? +Bài tập yêu ước viết 1 -2 câu kể về - GV gọi 1-2 HS vấn đáp những điều lạ mắt trong mẩu truyện -Nhiều học kể: + Người vợ sinh ra một quả bầu + Một hôm đi làm việc về, họ nghe thấy tiếng cười mặt gác phòng bếp từ quả bầu - GV nhấn xét, tuyên dương. -HS trị bài, dấn xét. Bài xích 3: Câu chuyện nói đến điều gì? (đánh dấu  vào ô trống trước giải đáp đúng) - GV gọi HS đọc yêu mong . - 1 HS phát âm - GV hotline HS hiểu lại bài bác tập đọc. -HS đọc bài xích tập phát âm - Yêu ước HS đàm đạo nhóm song -HS thảo luận, làm bài bác và trả lời:  phân tích và lý giải về nguồn gốc các dân tộc trên việt nam - GV thừa nhận xét, tuyên dương. -HS chữa bài, thừa nhận xét. Bài xích 4: Viết tên 3 dân tộc trong bài học kinh nghiệm - GV gọi HS phát âm yêu mong -HS gọi yêu cầu +BT yêu cầu gì? +Bài tập yêu ước viết thương hiệu 3 dân tộc bản địa trong bài học kinh nghiệm -HS hoàn thành bảng vào VBT - GV hotline 1-2 HS vấn đáp + 3 dân tộc: Ê-đê, Ba-na, gớm - GV nhận xét chữa bài. -HS chữa trị bài, dấn xét. - Hãy đề cập tên một vài dân tộc trên đất - Nhiều học sinh kể việt nam mà em biết? - thầy giáo kể thương hiệu 54 dân tộc trên đất -HS lắng tai nước. - chúng ta phải làm gì đối với các dân - phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp tộc đồng đội trên tổ quốc Việt Nam? đỡ lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài bác 5: Nối tự ngữ ở cột A với từ ngữ sống cột B để chế tạo ra câu nêu sệt điểm. - GV điện thoại tư vấn HS phát âm yêu ước - HS phát âm yêu mong - HD học sinh đọc kĩ tự ngữ vào cột.Sau đó thử nối thứu tự từng tự ngữ - HS quan gần kề trong khung ở cột A với các từ ngữ trong khung ở cột B. Cứ thế cho tới khi thấy tương xứng - GV quan lại sát, cung ứng HS chạm mặt khó khăn. - tổ chức triển khai trò chơi “Tiếp sức”: từng - HS vận động nhóm, thảo luận thống đội cử 3 các bạn chơi, mỗi các bạn sẽ nối một yếu câu vấn đáp từ nghỉ ngơi cột A với một tự cột B sao để cho phù - 2 nhóm lên bảng chơi hợp kế tiếp về đập tay cùng với bạn của chính mình trong team để các bạn tiếp tục. đội nào tiến hành nhanh, đúng với đẹp thì giành chiến thắng. - dìm xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài bác và sẵn sàng bài sauKẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 33 trang bị ngày tháng năm Lớp: BÀI 28 : KHÁM trộn ĐÁY BIỂN Ở TRƯỜNG SA (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS gồm khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng thay cho HS gọi đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: khám phá đáy biển ở trường Sa 2. Năng lực: - ra đời và phạt triển năng lực văn học: nhận ra được các sinh vật, các sự đồ được nói đến trong bài. 3.

Xem thêm: Xem Ngày Xuất Hành Năm 2017, Xem Ngày Xuất Hành Theo Tuổi, Xem Ngày Tốt Xuất Hành Trong Tháng 7 Năm 2017



Xem thêm: Bài Soạn Văn Lớp 12 Bài Đất Nước Soạn Văn 12 Tập 1 Tuần 10 (Trang 117 )

Phẩm chất: - Biết thương yêu những cảnh vật vạn vật thiên nhiên của khu đất nước, có chức năng nhận biết và thổ lộ tình cảm, cảm xúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thứ tính, tivi để chiếu hình hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: hoạt động vui chơi của GV buổi giao lưu của HS 1. Khởi động: GV yêu ước HS -HS nói theo phát âm biết - Hãy nói các điều em biết về biển. -Những điều em biết về biển: Biển là 1 trong những vùng nước mặn rộng lớn lớn, nối sát các biển với nhau. Dưới biển có tương đối nhiều loài cá, san hô, rong biển, 2. HDHS làm bài tập bài 1: Vẻ đẹp của các loài cá được diễn tả như thế nào trong bài xích đọc? -GV hotline HS hiểu yêu cầu . - 1 HS phát âm - GV mời HS vấn đáp . - HS trả lời + Vẻ đẹp của các loài cá được miêu tả: cá đủ màu sắc, chen chúc hàng trăm con, rực rỡ tỏa nắng và lạ mắt, tạo cho một tấm thảm hoa di động. ?Ngoài vẻ đẹp của không ít loài cá, biển lớn -HS trả lời:Trường Sa còn tồn tại vẻ đẹp mắt gì khiến cho một + bên cạnh vẻ đẹp của các loài cá, biển lớn bức tranh khổng lồ và tựa như những tòa thọ Trường Sa còn có san hô mặt đáy biển đài vào truyện cổ tích? được so sánh với: .Bức tranh lớn tưởng .Những tòa lâu đài trong truyện cổ tích - GV nhận xét, tuyên dương -HS dìm xét bài 2: Sau bài xích học, em hiểu thêm điều gì về biển ở trường Sa? -GV gọi HS đọc yêu ước -HS phát âm yêu ước -GV gọi 1-2 HS trả lời -HS trả lời : + Sau bài bác học, em hiểu thêm về biển Trường Sa có khá nhiều cảnh rất đẹp kỳ thú, bùng cháy với hàng ngàn loài đồ sống dưới biển. - GV hotline HS dấn xét - HS nhận xét, đổi chéo vở kiểm tra. ? Em học được điều gì từ câu chuyện? -HS trả lời -GV nhấn xét, tuyên dương bài xích 3: Đánh lốt  vào ô trống dưới những từ chỉ đặc điểm. -GV điện thoại tư vấn HS gọi yêu ước -HS gọi yêu cầu +BT yêu mong gì? -HS trả lời ?Những từ ra sao được gọi là trường đoản cú -HS vấn đáp chỉ sệt điểm? -HS xong bảng vào VBT - GV mời HS vấn đáp +Từ ngữ chỉ đặc điểm: rực rỡ, khổng lồ, - GV điện thoại tư vấn HS nhận xét đẹp mắt - GV cho hs tìm kiếm thêm rất nhiều từ chỉ đặc - HS nhấn xét, đổi chéo vở kiểm tra. điểm không giống -GV dấn xét, tuyên dương bài bác 4: Đặt một câu với trường đoản cú vừa chọn ở bài tập 3. -GV call HS phát âm yêu ước HS hiểu yêu mong -GV gọi 1-2 HS trả lời +Bài tập yêu ước đặt một câu với từ bỏ vừa +BT yêu mong gì? lựa chọn ở bài bác tập 3 - HS làm bài xích vào VBT, những hs hiểu câu trả lời. +Bông hoa này khôn cùng đẹp. - GV chữa bài xích + khi viết câu lưu ý điều gì? -HS nhấn xét- GV dìm xét, nhắc nhở học viên về -HS lắng nghe bên luyện tự để câu. Bài bác 5:Điền it hoặc uyt vào vị trí trống. -GV yêu mong HS hiểu đề bài -HS gọi đề bài bác -Yêu ước HS có tác dụng vào vở , thu 1-2 bài -HS làm cho vào vở chiếu lên màn hình hiển thị nhận xét a. Chú mực ống cứ thấy kẻ kỳ lạ là xịt mực đen kịt cả một vùng nước xanh. B. Tàu lặn trông như chiếc xe buýt chạy mặt đáy đại dương. C. Cậu bé nhỏ vừa đi vừa huýt sáo. -HS nhận xét -GV dìm xét, tuyên dương -HS lắng nghe bài 6: chọn a hoặc b b)Viết trường đoản cú ngữ bao gồm chứa in hoặc inh bên dưới mỗi hình -Tìm từ ngữ bao gồm chứa tiếng in hoặc inh +BT yêu ước gì? phù hợp với tranh -Yêu cầu HS làm cho vào vở , thu 1-2 bài -HS làm vào vở chiếu lên màn hình nhận xét +Cái kính +Đèn sạc pin +Số chín +Máy tính -HS search từ - GV đến hs search thêm đông đảo từ bao gồm chứa -HS dấn xét vần in và inh -GV nhận xét , tóm lại Bài 7: Viết tên con vật dưới mỗi hình - HS hiểu yêu ước - GV mang đến HS nêu yêu mong - HS quan gần kề - gọi 3 HS lên bảng dán thẻ từ bỏ vào đúng tên thường gọi của con vật - HS làm bài xích - YC HS làm bài bác +Sao biển, rùa biển, cá voi - những HS trả lời ?Hãy nêu môi trường thiên nhiên sống của không ít loài vật dụng em vừa nói tên. - GV thừa nhận xét, hỏi: +Hãy nói tên một trong những loài đồ vật khác sống sinh hoạt -HS trả lời biển mà em biết? -HS nhận xét -GV dìm xét, tuyên dương bài xích 8: Nối từ bỏ ngữ sinh sống cột A với từ ngữ tương xứng ở cột B để tạo nên câu nêu hoạtđộng. -GV yêu cầu HS phát âm đề bài xích -HS đọc đề bài ?Thế nào là từ chỉ hoạt động? -HS trả lời -HD nối trường đoản cú ngữ nghỉ ngơi cột A với phần lớn từ -HS làm vào vở BT ngữ ở cột B tương xứng để tạo nên câu nêu hoạt động. -Yêu ước HS làm vào vở , thu 1-2 bài xích chiếu lên screen nhận xét -HS nhận xét -GV dấn xét, tuyên dương bài 9: Điền vết phẩy hoặc có thể dấu chấm -HS hiểu yêu mong vào ô trống. -HS trả lời -Gọi hs hiểu yêu cầu bài xích ?Khi làm sao ta dùng dấu chấm? bao giờ ta - HS làm vào vở bài tập cần sử dụng dấu phẩy? + Cả một nhân loại sinh động, tỏa nắng rực rỡ -Yêu cầu HS có tác dụng vào vở , thu 1-2 bài xích đang vận động dưới lòng biển. Cá hề, chiếu lên màn hình nhận xét cá ngựa, mực ống, tôm, cua len lỏi giữa rừng san hô. Chú rùa hải dương thân hình cồng kềnh đang lững lờ bơi giữa đám sinh đồ gia dụng đủ màu. -GV dấn xét, tuyên dương -HS nhấn xét bài 10: Viết 4-5 câu nhắc về một trong những buổi đi nghịch cùng người thân trong gia đình (hoặc thầy cô, bạn bè). -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. -HS gọi yêu ước đề bài bác . -GV mang đến HS trả lời từng gợi ý trong -HS trả lời theo ý của mình. VBT +Em đã có được đi đâu, vào thời hạn nào? gồm có ai cùng đi cùng với em? +Mọi tín đồ đã làm cho gì? +Em và mọi fan có cảm hứng như vậy nào trong chuyến du ngoạn đó? +Nêu cảm nghĩ của em về chuyến đi. - GV hỏi HS : -HS vấn đáp + lúc viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? +Viết đoạn văn liền mạch, phân làn -GV đến HS viết đoạn văn ra vở và thu nhau bằng dấu chấm . Chấm trước lớp ( trường hợp có thời hạn ) -HS viết đoạn văn .3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài xích và sẵn sàng bài sau té sung: