Giáo Án Lớp 3

     

- Hiểu ý nghĩa : phải ghi nhận nhường nhịn bạn, nghĩ giỏi về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.( vấn đáp được các câu hỏi trong SGK)

 B. KỂ CHUYỆN

- nói lại từng đoạn của mẩu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 - Tranh minh hoạ bài tập gọi

 - Bảng viết sẵn câu đoạn nhằm luyện hiểu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1. Tổ chức lớp (1p)

2. Bài cũ (3p)

- Mời 2 HS gọi thuộc bài xích “Hai bàn tay em” TLCH về văn bản bài.

- GV nhấn xét, ghi điểm.

 3. Bài bác mới

 




Bạn đang xem: Giáo án lớp 3

*
27 trang
*
honganh
*
*
4887
*
7Download


Xem thêm: Bảng Hóa Trị Các Nguyên Tố Hóa Học Lop 8, Bảng Hóa Trị Hóa Học Cơ Bản Và Bài Ca Hóa Trị

Bạn đã xem đôi mươi trang mẫu của tư liệu "Giáo án Lớp 3 - Tuần 2", để thiết lập tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên


Xem thêm: Viết Đoạn Văn Phân Tích Bản Chất Của Lối Học Đối Phó Của Học Sinh (17 Mẫu)

sai mang lại HS.- GV nêu thương hiệu trò chơi và đề cập lại bí quyết chơi.- GV mang lại HS chơi thử 1-2 lần -> GV tổ chức cho HS chơi.HS nào thảm bại “ lò cò 1 vòng sân”3. Phần kết thúc:- Thả lỏng: Đi hay theo nhịp và hát.- cô giáo cùng học sinh khối hệ thống bài, giáo viên nhận xét tiếng học.- Dặn dò: về ôn bài.1’1’1’ D GV-> Theo chuần vòng tròn.- Giáo viên điều khiển và cho học sinh về lớp.Chính tả (Tiết số 3)Nghe - viết: Ai có lỗi ?I. Mục đích, yêu mong - Nghe- viết đúng bài bác CT, trình bày đúng vẻ ngoài bài văn xuôi.- Tìm với viết được từ ngữ đựng tiếng gồm vần uêch/ uyu.(BT 2) - làm cho đúng BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ bởi vì GV chọn. Đồ cần sử dụng dạy - học tập - Bảng phụ viết BT2 (2lần)- Vở bài tập TV3. III. Các vận động dạy - học 1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài xích cũ (3p) - GV đọc đến HS lên viết bảng lớp, lớp viết vở nháp: ngọt ngào, nghêu ngán, ngoao ngoao...- GV thừa nhận xét, ghi điểm.3. Bài xích mới (34p)Hoạt rượu cồn của thầyHoạt động của tròa. Trình làng bàib. Hướng dẫn HS viết thiết yếu tả (24p).* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV hiểu diễn cảm bài chính tả.- GV trả lời HS cố nội dung đoạn viết, hỏi:? Đoạn văn nói điều gì ?- giải đáp HS nhấn xét thiết yếu tả. GV hỏi:? tìm tên riêng trong bài bác chính tả ? ? nhấn xét bí quyết viết tên riêng trên. GV: Đây là tên riêng fan nước ngoài, có cách viết đặc biệt.? Đoạn viết có mấy câu? Cuối từng câu có dấu gì?? đông đảo chữ nào trong đoạn được viết hoa, vì chưng sao?- HD HS tập viết mọi từ tuyệt viết sai.GV đọc từng từ mang đến HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp.* Viết thiết yếu tả - GV phát âm lại bài chính tả.- GV đọc mang đến HS viết bài bác vào vở, để ý uốn nắn bốn thế HS.* Chấm, chữa bài- GV đọc lại bài xích để HS thẩm tra và chữa lỗi trong bài xích viết.- GV chấm 5-7 bài, dìm xét từng bài về những mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày.c. HD HS làm bài tập chủ yếu tả (10p).*Bài 2: - GV mời HS phát âm yêu ước của bài.- cho tất cả lớp trường đoản cú làm bài vào vở nháp.- GV gửi bảng phụ ghi bài tập, tổ chức cho 2 team HS lên chơi game “Tiếp sức”: HS mỗi nhóm tiếp nối nhau lên viết những từ gồm tiếng đựng vần uếch/ uyu.-Yêu cầu HS cuối cùng thay khía cạnh cả nhóm hiểu kết quả.- gia sư nhận xét, chốt ý đúng:VD: + nguệch ngoạc,rỗng tuếch,trống huếch trống hốc ... + khuỷu tay, xẻ khuỵu, khúc khuỷu. *Bài 3a: - GV mời HS phát âm yêu ước của bài.- GV cho cả lớp tự làm bài bác vào VBT.- Mời HS tiếp tục nhau lên điền.- GV dấn xét, chốt lại giải thuật đúng:+ Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ,xắn tay áo,củ sắn.- 1 HS đọc lại bài bác chính tả.- En- ri- cô hối hận khi bình thản lại. Chú ý vai áo bạn sứt chỉ, cậu ước ao xin lỗi các bạn nhưng không đủ can đảm. - Cô-rét-ti - Viết hoa vần âm đầu tiên, để dấu gạch ngang giữa các chữ.- 5 câu, cuối mỗi câu gồm dấu chấm- hầu như chữ đầu câu: Cơn, Tôi, Chắc, Tôi, bỗng dưng và tên riêng: Cô-rét-ti- HS tập viết những từ xuất xắc viết sai: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ ...- 2,3 HS chú ý bảng phát âm lại.- HS ghi nhớ những tiếng khó hoặc dễ lẫn trong bài chép.- HS viết bài bác vào vở.- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở.* HS đọc yêu ước của bài.- Cả lớp trường đoản cú làm bài xích vào vở nháp.- 2 đội HS lên chơi game “Tiếp sức”.- HS sau cùng đọc kết quả.- Cả lớp dìm xét, bình chọn, bổ sung * HS gọi yêu mong của bài.- Cả lớp từ bỏ làm bài vào VBT, HS tiếp diễn nhau lên điền.- Cả lớp thừa nhận xét.4. Củng nuốm - Dặn dò (2p)- GV nhận xét tiếng học.- Dặn HS về coi lại nội dung bài viết này. Chuẩn bị bài thiết yếu tả sau.Ngày soạn: 19/ 9/ 2009.Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 mon 9 năm 2009.Tập đọc (Tiết số 6)Cô giáo tí honI. Mục đích, yêu ước - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, vết phấy với giữa các cụm từ.- Hiểu nội dung : tả trò chơi lớp học vô cùng ngộ nghĩnh của chúng ta nhỏ,bộc lộ tình cảm yêu mến cô giáo và mong mơ trở nên cô giáo( trả lời được các thắc mắc trong SGK) .II. Đồ dùng dạy- học tập - Tranh minh hoạ bài xích đọc vào SGK. - Bảng phụ viết đoạn văn yêu cầu luyện đọc.III. Các vận động dạy- học tập 1. Tổ chức triển khai lớp (1p)2. Bài cũ (3-4p)- gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đề cập lại tía đoạn mẩu chuyện “Ai tất cả lỗi” bởi lời của em và TLCH- GV dìm xét, ghi điểm.3. Bài xích mới (34p)Hoạt động của thầyHoạt cồn của tròa. Trình làng bàib. Luyện phát âm (15 -17p)* GV đọc toàn bài. Sau đó cho HS quan ngay cạnh tranh minh hoạ và giới thiệu: Cô giáo bé dại trông khôn cùng chững chạc; bố học trò khôn cùng ngộ nghĩnh, xứng đáng yêu. - HD chung bí quyết đọc.* lý giải HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ- Đọc từng câuGV nghe sửa lỗi phạt âm mang lại HS (nếu có)- Đọc từng đoạn trước lớpGV chia bài thành 3 đoạn:+ Đ1: từ đầu đến chào cô; + Đ2: từ nhỏ xíu treo nón mang đến đánh vần theo; + Đ3: còn lại.- Luyện hiểu từng đoạn, GV chăm chú HD HS ngắt nghỉ hơi đúng sau lốt chấm, dấu phấy và giữa các cụm từ trong câu dài.GV phối hợp giúp HS đọc nghĩa từ bắt đầu trong bài.- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi (2’).GV theo dõi, phía dẫn các em phát âm đúng.- Mời 2 nhóm thi đọcc. Phía dẫn tò mò bài (10-12p)* GV yêu ước HS hiểu thầm toàn bài xích và TLCH? Truyện bao hàm nhân đồ gia dụng nào?? những bạn nhỏ tuổi trong bài bác chơi trò nghịch gì?? hầu như cử chỉ nào của cô giáo, bé bỏng làm em ham mê thú?+ GV ghi: khoan thai.* GV yêu ước 1HS phát âm to đoạn “Đàn em ... Mớ tóc mai”, lớp đọc thầm.? Tìm đều hình hình ảnh ngộ nghĩnh, dễ thương của đám học trò?+ GV ghi: khúc khích, ngọng líu, núng nính, hiền đức dịu.* GV yêu ước HS gọi lướt toàn bài.? bài xích văn tả cảnh gì?d. Luyện gọi lại (6-7p)- GV gọi diễn cảm đoạn 2.? Cô đọc dấn giọng phần nhiều từ ngữ nào? - GV hướng dẫn HS phát âm hay đoạn 2.- GV nhận xét, bình chọn người hiểu hay nhất.- HS nối nhau gọi từng câu- 3HS thông suốt nhau phát âm 3 đoạn- HS luyện phát âm từng đoạn theo HD của GV.- HS giải nghĩa những từ cạnh tranh trong bài bác (dựa vào chú giải, để câu)- HS từng cặp gọi và bàn bạc với nhau về phong thái đọc.- các nhóm thi đọc.* HS phát âm thầm toàn bài.- bé bỏng và ba đứa em là: Hiển, Anh, Thanh.- chơi trò giải trí lớp học: nhỏ nhắn đóng vai cô giáo, các em của nhỏ xíu đóng vai học tập trò.- HS vạc biểu.* 1HS đọc to đoạn “Đàn em... Mớ tóc mai”, lớp phát âm thầm.- làm y hệt những học trò thật: vực lên khúc khích cười chào cô ... Mớ tóc mai.- Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em.- HS luyện hiểu hay đoạn 2. 3, 4 HS thi hiểu đoạn văn trên.- 2 HS thi phát âm cả bài.Cả lớp nhậ xét, bình chọn.4. Củng cố gắng - Dặn dò (2p)? các em có thích trò chơi lớp học tập không? gồm thích biến chuyển cô giáo không?- Dặn HS về phát âm lại bài này. Chuẩn bị bài TĐ - KC: loại áo len.Tập viết (Tiết số 2)Ôn chữ hoa: ă, ÂI. Mục đích, yêu mong : +Viết đúng chữ hoa Ă( 1 dòng), Â,L(1 dòng) + Viết đúng tên riêng biệt “Âu Lạc” ( 1 dòng).+ Viết câu vận dụng “Ăn quả ghi nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai ghi nhớ kẻ mang lại dây mà lại trồng” (1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ.II. Đồ dùng dạy- học : - mẫu mã chữ viết hoa Ă, Â, L; Âu Lạc - Câu châm ngôn viết trên mẫu kẻ ô li. - Vở tập viết, bảng con, phấn.III. Các vận động dạy - học 1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài xích cũ (3-4p) - GV chất vấn HS viết bài trong nhà - 1 HS đề cập lại từ và câu áp dụng đã học tập ở bài bác trước - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng bé :Vừ A Dính, Anh em.- GV nhấn xét, ăn điểm .3. Bài bác mới (32p)Hoạt cồn của thầyHoạt động của tròa. Ra mắt bàib. HD HS viết bên trên bảng con (18p)* Luyện viết chữ hoa:? Trong bài có những chữ cái nào được viết hoa?- GV thêm lên bảng từng mẫu mã chữ viết hoa A, V, D? biện pháp viết các chữ này có gì giống và khác nhau?- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ Ă, Â, L.* Luyện viết từ vận dụng (tên riêng).- GV giới thiệu: âu Lạc là tên việt nam thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng đô sinh hoạt Cổ Loa ( ni thuộc huyện Đông Anh - Hà Nội).- GV đính thêm lên bảng chủng loại chữ: Âu Lạc- GV viết chủng loại lên bảng.* Luyện viết câu ứng dụng- GV giúp HS hiểu câu tục ngữ : phải biết nhớ đầy đủ người giúp sức mình, những người đã làm nên những thứ cho bạn thừa hưởng.? trong câu này, hầu hết chữ như thế nào được viết hoa? bởi vì sao?- GV đưa chủng loại câu ứng dụng.c. HD HS viết vào vở tập viết (10p).- GV nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Ă 1 dòng, Â, L 1 dòng. -Viết đúng tên riêng Âu Lạc 1 dòng.- Câu áp dụng viết 1 cái cỡ nhỏ.- GV nói HS tứ thế ngồi đúng.GV quan gần cạnh HS viết bài, uốn nắn tứ thế cho những em.d. Chấm, chữa bài bác (4p)- GV thu chấm 5 - 7 bài.- GV nêu dấn xét nhằm cả lớp rút ghê nghiệm.* HS đọc bài bác tập viết trong SGK.- HS tìm các chữ hoa gồm trong bài: Ă, Â, L.- HS quan sát nhận xét, nêu giải pháp viết từng chữ.- HS lên bảng viết, cả lớp viết từng chữ Ă, Â, L vào bảng con.* HS gọi tên riêng: Âu Lạc- HS nghe.- HS thừa nhận xét độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa những con chữ và những chữ.- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp.* HS hiểu câu ứng dụng: Ăn quả mà lại trồng.- HS quan sát, dìm xét cách viết.- HS tập viết vào vở nháp: Anh, Rách.- HS viết bài bác vào vở.4. Củng rứa - dặn dò (2p)- GV nhận xét tiếng học. Biểu dương phần lớn HS viết chữ đúng đẹp.- Dặn HS về viết tiếp phần còn sót lại của bài, HTL câu Tục ngữ.Chuẩn bị bài xích 3.Toán (Tiết số 8)Ôn tập những bảng nhânI. Mục tiêu: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5.- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính quý hiếm biểu thức,- áp dụng được vào bài toán tính chu vi hình tam giác với giải toán tất cả lời văn( có một phép nhân)II. Đồ dùng dạy - học III. Các vận động dạy - học1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài cũ (3p)- GV mời 2 HS lên làm, lớp có tác dụng vở nháp: 735 + 215 ; 621 - 234- GV cùng HS nhận xét, nêu giải pháp thực hiện.3. Bài mới (34p) hoạt động vui chơi của thầyHoạt hễ của tròa. Reviews bài Nêu mục tiêu giờ học cùng ghi tên bài xích lên bảng.b. HD HS ôn tập* bài 1:Ôn tập những bảng nhân - tổ chức cho học viên thi gọi học ở trong lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5.- yêu cầu học viên đọc yêu mong và từ bỏ làm bài xích tập 1a vào vở. Sau đó, gọi HS đọc bài làm à yêu thương cầu học viên đổi vở để kiểm tra bài của nhau.Thực hiện nay nhân nhẩm với số tròn trăm (Bài tập 1b)- phía dẫn học sinh nhân nhẩm VD: 200 x3 bằng cách nhân nhẩm 2 x 3 =6, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600- yêu cầu học viên tự làm bài bác tập sót lại - GV nhận xét.* bài 2(a,c): Tính giá trị của biểu thức ? bài bác tập yêu ước gì?- Viết lên bảng biểu thức: 4 x 3 + 10- Yêu cầu tính cực hiếm của biểu thức.- Yêu mong cả lớp làm bài bác vào vở - GV nhận xét, chốt lại hiệu quả đúng.* bài xích 3 - hotline 1 học viên đọc yêu mong đề bài.GV gợi nhắc HS yếu: ? trong phòng ăn có mấy chiếc bàn ?? Mỗi cái bàn xếp mấy dòng ghế ?? Vậy 4 chiếc ghế được đem mấy lần ?? mong tính số ghế vào phòng nạp năng lượng ta tính như thế nào ?- yêu thương cầu học sinh làm bài xích - GV thừa nhận xét, chốt lại lời giải đúng.* bài 4 - call 1 học sinh đọc đề bài xích ? Hãy nêu cách tính chu vi của một hình tam giác .? Hãy nêu độ dài của những cạnh của tam giác ABC.? Hình tam giác ABC bao gồm gì đặc biệt ?- GV yêu ước HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.- GV yêu cầu HS dấn xét, vạc hiện bí quyết làm không giống .- GV thừa nhận xét, chốt 2 cách làm.- học sinh thi đọc học thuộc lòng những bảng nhân 2, 3, 4, 5.- học sinh đọc yêu ước và tự làm phần a bài xích tập 1 vào vở.HS đọc bài làm. Đổi vở để kỉêm tra bài bác của nhau.- 2 học sinh lên bảng thi làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở.HS cả lớp nhấn xét bài bác của bạn, đánh giá - Tính giá trị của biểu thức- học viên thực hiện nay tính :4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22- HS cả lớp làm cho vào vở, 3 HS lên bảng có tác dụng bài.*1 học sinh đọc đề bài xích + 8 cái bàn + mỗi bàn xếp 4 chiếc ghế + 4 chiếc ghế được rước 8 lần + Ta tiến hành 4 x 8 - 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp có tác dụng vào vở bài xích tập .Bài giải Số ghế trong phòng ăn là: 4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 dòng ghế * 1 học viên đọc đề bài xích - ta tính tổng các độ dài những cạnh của hình tam giác.- AB là 100 cm, BC là 100 cm, CA là 100cm- tất cả độ lâu năm 3 cạnh cân nhau Cách 1: Chu vi của hình tam giác ABC là : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cmCách 2:Chu vi hình tam giác ABC là : 100 x 3 = 300 (cm) Đáp số : 300 cm4. Củng ráng - Dặn dò (2p)- Mời HS đọc lại vài ba bảng nhân vừa ôn.- Dặn HS về ôn bài, HS yếu có tác dụng lại BT1.- chuẩn bị bài sau: Ôn tập những bảng chia.Tự nhiên cùng xã hội (Tiết số 3)Vệ sinh hô hấpI. Mục tiêu: - Nêu được tác dụng của bài toán tập thể dục buổi sáng.-Nêu được những việc nên có tác dụng và cấm kị để giữ dọn dẹp cơ quan hô hấp.- giữ sạch mũi họng cùng biết lau chùi và vệ sinh mũi họng thật sạch hàng ngày.II. Đồ sử dụng dạy - học Hình SGK trang 8,9.III. Các chuyển động dạy học chủ yếu1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài xích cũ (2p) ? lý do nên thở bởi mũi mà tránh việc thở bởi miệng?? Nêu lợi ích của vấn đề hít thở bầu không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi? 3. Bài xích mới (30p) buổi giao lưu của thầyHoạt đụng của tròa. Ra mắt bàib. Hoạt động 1: khám phá về tiện ích của bài toán tập thể dục buổi sớm (15p)* bước 1: làm việc theo đội 4.- thầy giáo yêu cầu học viên quan sát các hình 1, 2, 3 (trang 8) vào SGK, bàn thảo và vấn đáp các câu hỏi:+ Tập thở sâu vào buổi sáng hữu dụng lợi gì?+ Hằng ngày chúng ta nên làm cái gi để giữ lại sạch mũi họng?* cách 2: thao tác cả lớp.- GV yêu cầu đại diện thay mặt mỗi nhóm vấn đáp 1 câu hỏi. Sau mỗi câu trả lời, GV cho những nhóm khác thừa nhận xét, xẻ sung.- GV cảnh báo HS nên bao gồm thói quen anh em dục buổi sáng và gữ lau chùi và vệ sinh mũi họng.c. Hoạt động 2: tìm hiểu những việc nên làm cho và cấm kị để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp (15p)* bước 1: làm việc theo cặp.- gia sư yêu ước 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát những hình ở SGK trang 9 và vấn đáp câu hỏi:? việc làm của các bạn trong hình có lợi hay ăn hại đối với ban ngành hô hấp?- HS thao tác làm việc theo cặp (3’). GV tổng quan lớp.* bước 2: thao tác cả lớp.- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày.GV dìm xét.- GV yêu ước HS liên hệ thực tế trong cuộc sống:+ kể những việc nên làm và rất có thể làm được để bảo vệ và giữ dọn dẹp và sắp xếp cơ quan lại hô hấp? + Nêu ra phần lớn việc những em rất có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơi những em sống để giữ thai không khí luôn trong lành? GV kết luận: không nên trong phòng có tín đồ hút thuốc lá, thuốc lào (có nhiều chất độc). Luôn luôn quét dọn và lau sạch sẽ đảm bảo không kkí vào lành, nhà luôn sạch, không có không ít bụi. Thâm nhập tổng dọn dẹp đường đi, lối xóm, không bỏ rác, khạc nhổ bừa bãi.- các nhóm quan sát các hình SGK.- có ích cho sức khoẻ vì buổi sáng không khí hay trong lành, ít khói bụi.- Lau sạch mát mũi, súc miệng bằng nước muối loãng nhằm tránh lây lan trùng cơ quan hô hấp.- Đại diện mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi. Các nhóm khác nhấn xét, ngã sung.- HS thao tác theo cặp.- những cặp nêu.- Mỗi học sinh trình bày đối chiếu một bức tranh.Cả lớp theo dõi, nhấn xét.- HS tương tác thực tế, trả lời.4. Củng nạm - Dặn dò (2p)- HS kể lại nội dung thiết yếu của bài.- tương tác giáo dục học sinh - Dặn HS về ôn bài, làm bài xích trong VBT. Sẵn sàng bài 4: Phòng bệnh đường hô hấp.Âm nhạc (Tiết số 2)Học hát: bài xích “Quốc ca Việt Nam” (Lời 2)I. Mục tiêu:- HS hát ôn lời 1, học tiếp lời 2 của bài xích hát “Quốc ca Việt Nam”.- Biết hát theo giai điệu với đúng lời 2.- Tập nghi thức kính chào cờ với hát Quốc ca.II. Chuẩn chỉnh bị:* GV: - nằm trong cả bài Quốc ca Việt Nam, để ý thể hiện tính chất hùng mạnh, nghiêm trang. Phân tách câu để dạy hát và lý giải một số tự ngữ vào lời ca: lầm than, gông xích, căm hờn.- Bảng phụ viết lời 2.- Nhạc vắt quen dùng.* HS: nằm trong lời 1, coi trước lời 2, thanh phách.III. Các hoạt động dạy- học:1. Tổ chức triển khai lớp (1p)2. Bài xích cũ (2p)- GVmời 2 HS lên hát lời 1 của bài “Quốc ca Việt Nam”.- GV dấn xét.3. Bài bác mới (30p)Hoạt hễ của thầyHoạt cồn của tròa. Giới thiệu bài:b. Vận động 1: dạy dỗ hát bài xích “Quốc ca Việt Nam”( lời 2) (25p).- GV hát mẫu bài xích hát.- Ôn lại lời 1.- lý giải học hát lời 2:+ Tập đọc lời ca:(bảng phụ), cho HS hiểu đồng thanh lời 2 của bài xích hát, GV gạch ốp dưới các từ “lầm than”, “gông xích”, “căm hờn” và giải thích: bởi vì lời ca kể tới “lầm than”, “gông xích”, “căm hờn” là do yếu tố hoàn cảnh xã hội black tối của các ngày trước biện pháp mạng tháng Tám. Thời gian đó, dân chúng ta sống khổ cực dưới thống trị của cơ chế phong loài kiến của thực dân Pháp và phát xít Nhật. Tình cảnh này đã đẩy toàn dân ta đến con phố duy độc nhất vô nhị là đứng dậy đánh Pháp xua đuổi Nhật giành lại tự do tự do cho Tổ quốc.+ dạy dỗ HS hát từng câu trong lời 2 tương tự lời 1.+ Cả lớp hát lời 2.+ HS hát ôn lời 2 theo lớp, nhóm, cá nhân.- cho HS hát lời 1 tiếp liền sang lời 2.c. Vận động 2: Đứng hát “Quốc ca Việt Nam” với tứ thế nghiêm túc như khi kính chào cờ (5p). - HS hát ôn lời 1.- HS phát âm đồng thanh lời 2. - Tập từng câu hát như lời 1.- HS luyện hát theo nhóm- HS hát nối cả bài.- HS đứng hát Quốc ca vn với tứ thế trang nghiêm như khi xin chào cờ.4. Củng cụ - Dặn dò (2p)- GV nhấn xét giờ đồng hồ học.- Dặn HS về ôn lại bài xích hát với đứng nghiêm trang khi chào cờ.Xem trước bài: bài bác ca tới trường (Lời 1)Ngày soạn: 20/ 8/ 2009.Ngày dạy: sản phẩm công nghệ năm ngày 27 tháng 9 năm 2009.Toán (Tiết số 9)Ôn tập các bảng chiaI. Mục tiêu: giúp học sinh:- Thuộc những bảng phân tách đã học tập (chia mang đến 2, 3, 4, 5).- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi phân chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết ).- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia.II. Đồ sử dụng dạy - học: Bảng phụ viết BT4 (2 lần).III. Các hoạt động dạy - học tập 1. Tổ chức lớp (1p)2. Bài bác cũ (2p)- Mời HS đọc thuộc những bảng nhân 2, 3, 4, 5.- GV nhận xét.3. Bài xích mới (34p) hoạt động của thầyHoạt rượu cồn của tròa. Trình làng bài b. Ôn tập các bảng chia * bài 1- tổ chức cho học sinh thi gọi thuộc những bảng phân chia 2, 3, 4, 5.- yêu thương cầu học viên đọc yêu ước và trường đoản cú làm bài xích 1 vào vở. Sau đó, hotline HS đọc bài bác làm à yêu cầu học viên đổi vở để kiểm tra bài bác của nhau.- GV gợi nhắc để HS thấy mối quan hệ giữa phép nhân cùng phép chia: từ là 1 phép nhân ta được 2 phép chia tương ứng. Từ bỏ 3 x 4 = 12 gồm 12 : 4 = 3 ; 12 : 3 =4* bài 2: thực hiện chia nhẩm các phép chia tất cả số bị phân tách là các số tròn trăm.- phía dẫn học sinh nhẩm phép chia: 200 : 22 :2 = 1 vậy 2 trăm : 2 = 1 trăm, viết 200 : 2 = 100- yêu thương cầu học sinh tự làm bài bác vào vở, mời HS tiếp tục nhau lên bảng làm cho bài. - GV dấn xét, tự khắc sâu phương pháp nhẩm.* bài 3 - Gọi học sinh đọc đề bài.? Có toàn bộ bao nhau loại cốc ?? Xếp rất nhiều vào 4 dòng hộp nghĩa là như thế nào ?? bài toán yêu ước gì ?- yêu cầu học viên làm bài.- GV dấn xét, chốt giải thuật đúng.- Thi giữa các tổ - học sinh đọc yêu ước và từ bỏ làm bài bác 1 vào vở.HS đọc bài bác làm. Đổi vở nhằm kiểmtra bài bác của nhau.- học viên tự làm bài xích vào vở, mời HS tiếp diễn nhau lên bảng làm bài.Học sinh dìm xét bài xích của bạn.* 1 học sinh đọc bài bác toán.+ Có toàn bộ 24 chiếc cốc + phân tách 24 loại cốc thành 4 phần bởi nhau.+ kiếm tìm số cốc trong mỗi chiếc hộp.- 1 học sinh lên giải, cả lớp làm vào vở.- HS thừa nhận xét, nêu câu vấn đáp khác.Bài giải Số cốc có trong mỗi chiếc vỏ hộp là : 24 : 4 = 6 (cái) Đáp số: 6 cái cốc4. Củng nuốm - Dặn dò (2p)- Mời HS hiểu lại vài bảng phân chia vừa ôn.- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT1(10).BT 4.Chuẩn bị bài bác sau: Luyện tập.Thể dục (Tiết số 4)Ôn bài bác tập rèn luyện tứ thế và kĩ năng vận hộp động cơ bản.Trò đùa “Tìm bạn chỉ huy”I. Mục tiêu:- Ôn đi đều 1- 4 sản phẩm dọc, theo vạch kẻ thẳng, đi cấp tốc chuyển thanh lịch chạy. Yêu thương cầu triển khai động tác kha khá chính xác- học trò nghịch "Làm bạn chỉ huy". Yêu ước biết lối chơi và những bước đầu tiên biết thâm nhập vào trò chơi.- Giáo dục học viên có ý thức tiếp thu kiến thức tốt.II. Địa điểm, phương tiện:- Địa điểm: Trên sảnh trường dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.- Phương tiện: chuẩn bị còi, kẻ sân.III. Câu chữ và cách thức lên lớp 1. Phần mở đầu- GV thịnh hành nội dung yêu thương cầu bài xích học.- Đứng trên chỗ, vỗ tay, hát.- HS giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.- Chạy thanh thanh theo hàng dọc trên địa hình thoải mái và tự nhiên ở sảnh trường: 40- 50 m- chơi trò chơi “Có chúng em”.2. Phần cơ bảna. Ôn đi phần lớn theo 1- 4 mặt hàng dọc.Lần đầu GV hô đến lớp tập, những lần sau cán sự điều khiển, GV đi đến các hàng uốn nắn, đề cập nhở những em tiến hành chưa tốt.b. Ôn phối hợp đi theo gạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển thanh lịch chạy.GV điều khiển cho cả lớp tập .c. Học trò nghịch Tìm tín đồ chỉ huy.- GV nêu thương hiệu trò chơi, giải thích cách chơi, tiếp đến cho HS chơi thử 1-2 lần.- tổ chức triển khai cho HS chơi chính thức. Sau một trong những lần chơi thì thay vị trí fan chơi.3. Phần kết thúc- Đi thường xuyên theo nhịp cùng hát. - GV thuộc HS hệ thống bài và nhận xét.- GV giao bài tập về nhà: Ôn bài xích và trò chơi vừa học.1-2 phút1 phút1-2 phút1 phút6-8 phút6-8 phút6-8 phút1-2 phút1-2 phút1 phút- Đội hình 3 hàng ngang.- đuổi theo đội hình vòng tròn.- Đội hình vòng tròn.- Đội hình 3 mặt hàng dọc.- Đội hình 3 sản phẩm dọc.- học sinh đứng vòng tròn.Cứ 1 học viên ra ko kể vòng, trong khoảng còn 1 em. Sau một số lần nghịch thì thay vị trí tín đồ chơi.- Đội hình 4 mặt hàng dọc.Luyện từ với câu (Tiết số 2)Từ ngữ về thiếu hụt nhi. Ôn tập câu: Ai là gì?I. Mục đích, yêu mong -Tìm được một vài trường đoản cú ngữ về trẻ nhỏ theo yêu ước của BT1. - tìm kiếm được các bộ phận câu TLCH: Ai( chiếc gì, con gì)? là gì?( BT2) - Đặt được câu hỏi cho các phần tử câu in đậm (BT3)II. Đồ cần sử dụng dạy- học - nhị tờ phiếu khổ lớn kẻ bảng nội dung bài bác tập 1; Bảng phụ viết những câu trong BT2. - VBT TV3.III. Các hoạt động dạy - học tập 1. Tổ chức triển khai lớp (1p)2. Bài bác cũ (2p)- Mời 1HS làm bài xích tập 1, 1HS làm bài bác tập 2 ngày tiết luyện từ với câu trước .- GV thừa nhận xét, ghi điểm . 3. Bài mới (34p)Hoạt đụng của thầyHoạt hễ của tròa. Reviews bài b. Hướng dẫn học viên làm bài xích tập * bài tập 1:- GV mời 1HS đọc yêu mong của bài.- GV yêu cầu từng HS làm bài xích vào vở sau đó trao đổi theo nhóm đôi để hoàn hảo bài làm.- GV phân tách lớp thành 3 nhóm, mời 2 team (mỗi team 5 em) lên bảng thi tiếp mức độ (mỗi em viết cấp tốc 1 trường đoản cú rồi đưa phấn mang đến bạn), nhóm còn lại cùng GV làm cho trọng tài.- GV yêu cầu HS đọc bảng tự mỗi đội tìm được, dấn xét đúng/ sai.- GV dấn xét, kết luận nhóm chiến thắng cuộc.- GV lấy bài của nhóm thắng cuộc làm cho chuẩn, viết bổ sung để hoàn chỉnh bảng kết quả:+ Chỉ trẻ em: nhi đồng, trẻ em nhỏ, trẻ em em, thiếu hụt niên, thiếu thốn nhi. + Chỉ tính nết của con trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, nhân hậu lành, thật thà.+ Chỉ cảm tình hoặc sự âu yếm của tín đồ lớn đối với trẻ em: yêu quý yêu, quý mến, yêu thương quý, quan tâm, siêng sóc, nâng niu.*