GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 5
Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải bài bác toán liên quan đến tình dục tỉ lệ đó.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài bác cũ :
Bạn đang xem: Giáo án môn toán lớp 5
Xem thêm: Từ In A Good Mood Là Gì ? Vì Sao Giới Trẻ Ngày Nay Hay Dùng Từ Mood?
Bạn đã xem văn bản tài liệu Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 4, để cài tài liệu về máy bạn click vào nút tải về ở trên
Xem thêm: Phân Loại Bản Đồ Quân Sự - Phân Loại, Công Dụng Và Nội Dung Bản Đồ
Tiết 16 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo)Tuần :4 I. MỤC TIÊU :Giúp HS :Qua câu hỏi cụ thể, có tác dụng quen một dạng quan hệ nam nữ tỉ lệ, biết cách giải bài xích toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Khởi rượu cồn :Kiểm tra bài bác cũ :Bài mới :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt cồn 1 : reviews ví dụ dẫn cho quan hệ tỉ lệ thành phần .GV nêu câu hỏi trong SGK nhằm HS tự làm cho rồi ghi kết quả vào bảng) kẻ sẵn bên trên bảng). để ý : Chỉ nêu dấn xét trên, tránh việc quá nhận mạnh quan hệ tỉ lệ giữa hai đại lượng, không giới thiệu khái niệm,thuật ngữ “tỉ lệ thuận”.Hoạt hễ 2 : giới thiệu bài toán GV nêu việc 1. GV có thể nhấn mạnh các bước giải : bước 1 : bắt tắt việc : 2 tiếng đồng hồ : 90km 4 giờ đồng hồ : .km ?phân tích nhằm tìm cách giải theo lối “ rút về đơn vị “Bước 2 : Phân tích để tìm ra giải pháp giải bằng cách “dùng tỉ số ”Bước 3 : Phân tích để tìm ra biện pháp giải bằng cách “Tìm tỉ số”.Bước4 : trình diễn bài giải (như SGK).Hoạt hễ 4 : thực hành thực tế Bài 1 và bài xích 2 : Yêu mong HS giải bằng cách “Rút về solo vị” giống như như bài toán 1 (SGK). GV cho HS trường đoản cú giải (có thể phía dẫn so với HS còn khó khăn khăn).Cần lưu ý cách viết phần “Tóm tắt bài xích toán” ở bài 2 rất có thể giải bằng phương pháp dùng tỉ số .Bài 3 : (liên hệ với dân số)GV mang đến HS tóm tắt bài xích toán, chẳng hạn :a) 1000 tín đồ : 21 người 4000 người : ..người ?b) 1000 người : 15 fan 4000 bạn : .. Người ?HS quan liền kề bảng, tiếp nối nêu dìm xét : “Thời gian tăng từng nào lần thì quãng lối đi được cũng tăng thêm bấy nhiêu lần”.HS hoàn toàn có thể tự giải được việc (như đang biết làm việc lớp 3).Lưu ý H gồm thể lựa chọn 1 trong 2 cách để trình bày bài xích giải ( ko phải trình bày cả 2 cách)Bài 3 : HS giải bằng cách “Tìm tỉ số” giống như bài toán 2 (SGK). GV mang lại HS trường đoản cú giải rồi new hướng dẫn (nếu HS còn khó khăn khăn).Dựa trên bắt tắt HS kiếm tìm ra bí quyết giải bằng phương pháp “Tìm tỉ số”. (Với phép tính 4000 : 1000 rất có thể dựa vào tính nhẩm sẽ được kết quả).Lưu ý : GV hoàn toàn có thể dựa vào kết quả của a và b để tương tác tới “Giáo dục dân số”.Tuỳ thời gian và chuyên môn HS hoàn toàn có thể không làm hết bài bác tập vào vở bài xích tập, nhưng buổi tối thiểu đề xuất làm được bài bác 1,2,3.Củng cố, dặn dò :Rút kinh nghiệm : ngày tiết 17 LUYỆN TẬPTuần :4Giúp HS : củng cố kỉnh rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ thành phần (dạng lắp thêm nhất).II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Khởi hễ :Kiểm tra bài xích cũ :Bài new :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHCho HS thực hành trên vở bài tập bài bác 1 : Yêu ước HS biết cầm tắt câu hỏi rồi giải bằng cách “Rút về solo vị”, ví dụ điển hình :Tóm tắt :12 quyển : 24.000 đồng30 quyển : ... đồng ?Bài giải :Giá chi phí 1 quyển vở là :24.000 : 12 = 2000(đồng)số tiền tải 21 quyển vở là :2000 x 30 = 60.000 (đồng)Đáp số : 60.000 đồngBài 3 : mang đến H trường đoản cú giải ( nên chọn lựa cách rút về đơn vị chức năng )Một ô tô chở được số học viên : 120 : 3 = 40 ( học viên )để chở 160 HS thì nên cần : 160 : 40 = 4 ( Ô đánh ) bài 2 : HS biết 1 tá cây viết chì là 12 bút chì, trường đoản cú đó, đưa ra tóm tắt :24bút : 30.000 đồng8bút : . đồng ?Sau đó rất có thể dùng phương pháp “Rút về đơn vị” hoặc phương pháp “Tìm tỉ số” để giải (ở bài này nên dùng giải pháp “Tìm tỉ số”).Bài 4 : đến H giải câu hỏi ( tương tự như như bài bác tập 1 ) nên chọn cách rút về đơn vị , chẳng hạn Số chi phí trả cho 1 ngày công là : 72000 : 2 = 36000 ( đồng )số tiền trả đến 5 ngày công là : 36000 X 5 = 18 000 ( đồng )Củng cố, dặn dò : sẵn sàng bài máu sau .Rút kinh nghiệm tay nghề : Tuần :4 máu 18 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo)I. MỤC TIÊU :Giúp HS : qua ví dụ cụ thể , có tác dụng quen với một dạng quan hệ tình dục tỉ lệ , và biết phương pháp giải bài toán tương quan đến quan hệ nam nữ tỉ lệ đó.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Khởi cồn :Kiểm tra bài xích cũ :Bài mới :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt cồn 1 : trình làng ví dụ dẫn mang lại quan hệ tỉ lệGV nêu vấn đề trong SGK. HS từ tìm tác dụng rồi điền vào bảng (viết sẵn sinh hoạt trên bảng).Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên để thấy quan hệ giữa 2 đại lượng, không chỉ dẫn khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”.Hoạt rượu cồn 2 : ra mắt bài toán bài bác 1 : Như bài ở tiết 15, GV khuyên bảo HS thực hiện cách giải việc 1 theo quá trình :Tóm tắt việc : 2 ngày : 12 fan 4 ngày : .. Tín đồ ?phân tích bài toán để tra cứu ra cách giải bằng cách “Rút về đơn vị”Trình bày bài bác giải (như SGK).Hoạt cồn 3 : thực hành Bài 1 : Yêu mong HS bắt tắt được câu hỏi rồi tra cứu ra cách giải bằng phương pháp “Rút về 1-1 vị”, ví dụ điển hình :Tóm tắt :7 ngày : 10 người5 ngày : .. Bạn ?Bài giải :Muốn làm xong các bước trong 1 ngày thì cần: 10x 7 = 70 (người)Muốn làm ngừng trong 5 ngày bắt buộc :70:5 = 14 (người)Đáp số : 14ngườiHS quan gần kề bảng rồi thừa nhận xét : “Số kilôgam gạo ngơi nghỉ mỗi bao tạo thêm bao nhiêu lần thì số bao gạo sụt giảm bấy nhiêu lần”.Tương trường đoản cú như cách chú ý phân tích dẫn tới giải pháp giải bằng cách “Tìm tỉ số”.HS trình diễn bài giải (như SGK).Bài 2 : tóm tắt : 120 người : đôi mươi ngày 150 fan : ngày ?1 người ăn số gạo dự trữ đó trong thời gian là : trăng tròn x 120 = 2400 ( ngày )150 người nạp năng lượng số gạo dự trữ trong thời hạn là : 2400 : 150 = 16 ( ngày ) ĐS 16 ( ngày )Bài 3: HS từ giải (theo cách tìm tỉ số)Tóm tắt3máy bơm : 4 giờ6 vật dụng bơm : . Tiếng ?Bài giải :6máy so với3 thiết bị gấp mốc giới hạn là :10 : 5 = 2 (lần)6máy bơm hút cạn nước trong thời gian là :4 : 2 = 2(giờ)Đáp số : 2 giờCủng cố, dặn dò : chuẩn bị bài huyết sau Rút kinh nghiệm tay nghề : Tuần :4Tiết 19 LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU :Giúp HS : Củng cụ và rèn tài năng giải toán liên quan đến tỉ lệ thành phần (dạng sản phẩm hai).II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Khởi động :kiểm tra bài cũ :Bài bắt đầu :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHCho HS thực hành thực tế Bài 1 : Yêu ước HS biết cầm tắt rồi giải bài toán bằng phương pháp “tìm tỉ số”, chẳng hạn :Tóm tắt :3000 đồng / 1 quyển : 25 quyển1500đồng / 1 quyển : . Quyển ?Bài giải :3000 đồng đối với 1500 đồng thì cấp :3000 : 1500 = 2 ( lần )như vậy với mức giá 1500 đồng /1 quyển thì thiết lập được số quyển vở là : 25 x 2 = 50 ( quyển ) Đáp số : 50 ( quyển )Bài 3 : yêu mong H hiểu đề toán , khuyên bảo H thứ 1 tìm số tín đồ đào mương sau khi bổ sung thêm là bao nhiêu người ?) 10 +20 = 30( fan )sau đó giải toán theo lối “ tìm tỉ số”Bài 2 : Với gia đình có 3 tín đồ thì tổng thu nhập cá nhân của mái ấm gia đình là :800 000 x 3 = 2 400 000 ( đồng )với mái ấm gia đình có 4 người ( thêm 1 con) mà tổng thu nhập cá nhân không thay đổi thì trung bình mỗi tháng thu nhập cá nhân của mỗi người sẽ là :2 400 000 : 4 = 600 000 ( đồng )như vậy thu nhập cá nhân bình quân mọi người một mon bị giảm sút :800 000 – 600 000 = 200 000 ( đồng )bài 4 : Yêu mong H cầm tắt rồi giải bài toán :xe tải có thể chở số kilogam gạo là :50 x 300 = 15 000 ( kg )xe tải có thể chở được số bao gạo 75kg là :15 000 : 75 = 200 ( bao )Đáp số : 200 bao gạo Củng cố, dặn dò : sẵn sàng bài huyết sau .Rút kinh nghiệm : Tuần :4Tiết đôi mươi LUYỆN TẬP CHUNGI. MỤC TIÊU :Giúp HS : rèn luyện củng cố bí quyết giải câu hỏi về tìm 2 số khi biết tổng ( hiệu ) với tỉ số của hai số đó” và bài toán liên quan đến tỉ lệ sẽ học .II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Khởi cồn :Kiểm tra bài cũ :Bài new :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHBài 1 :Gợi ý Hs giải theo phong cách ( tìm 2 số khi biết “tổng với tỉ số của 2 số đó” nắm tắt :Theo sơ thứ số học sinh nam là : 28 : ( 2+5 ) x 2 = 8 ( học sinh )Số học viên nữ là : 28 – 8 = trăng tròn (học sinh )ĐÁP SỐ : 8 học viên nam 20 học sinh nữ bài xích 3 : thực hiên tương tự như bên trên :100 km vội vàng 50km tần số : 100 : 50 = 2 ( lần )ô đánh đi 50 km thì tiêu tốn số lít xăng là :12 : 2 = 6 ( lít ) Đáp số : 6 lítBài 2 : yêu mong Hs so sánh đề bài bác đẻ thấy được: đầu tiên tính chiều lâu năm , chiều rộng lớn hình chữ nhật ( theo bài toán “ tìm 2 số khi biết hiệu với tỉ số”. Sau đó tính chu vi hình chữ nhật ( theo size đã biết )Sơ vật dụng : Theo sơ vật dụng trên thì chiểu rộng mảnh đất hình chữ nhật là : 15 : ( 2 -1) x 1 = 15 ( m )Chiều dài mảnh đất nền là : 15 + 15 = 30 ( m)Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 30 + 15 ) x 2 = 90 ( m )bài 4 : đưa việc về dạng “ rút về đơn vị chức năng “Nếu hàng ngày xưởng mộc làm kết thúc 1 cái bàn ghế thì phải làm trong thời hạn là :30 x 12 = 360 ( ngày )Nếu mỗi ngày xưởng mộc làm cho 18 bộ bàn ghế thì xong xuôi kế họch trong thời hạn là :360 :18 = đôi mươi ( ngày ) Đáp số : trăng tròn ngàyCủng cố, dặn dò :Rút tay nghề :
